怎么復(fù)習(xí)高二物理化學(xué)，怎么復(fù)習(xí)高中物理化學(xué)

物理啊，首先先要回歸課本，把基本知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，尤其是實(shí)驗(yàn)部分；再就是看自己以前的錯(cuò)題本，重新做一遍，看看是不是還在原來的地方犯錯(cuò)誤，在針對自己的情況有針對性的做些練習(xí)題就行了?；瘜W(xué)，也是先要掌握基本知識(shí)，一定要全而準(zhǔn)，再把知識(shí)成網(wǎng)

怎么復(fù)習(xí)高二物理化學(xué)

怎樣復(fù)習(xí)物理,化學(xué)？

今年本人高二，馬上就要高三了。不知道怎么學(xué)物理，還有化學(xué)。

對于物理而言，他注重的是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一環(huán)扣一環(huán)的。就你的狀況，學(xué)習(xí)物理的話就直接買一本高一的有代表性的復(fù)習(xí)資料，重頭開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要沉下心來，因?yàn)楝F(xiàn)在的你沒有那么多時(shí)間荒廢，你現(xiàn)在的目的時(shí)學(xué)會(huì)，學(xué)透，所以一定要放慢速度，學(xué)會(huì)一個(gè)題，就是學(xué)會(huì)一類題。前提是所有的物理公式一定要手到拈來， 你可以根據(jù)題目的已知條件 選擇相應(yīng)的公式解答；

化學(xué)，相對而言比較簡單；不過最好也是從高一的開始復(fù)習(xí)，主要抓住課本和課外的化學(xué)公式，以及發(fā)生這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的 條件 ！

以上的理科性題目，在你遇到不會(huì)的時(shí)候要 找個(gè) 錯(cuò)題本 把這些錯(cuò)題記下來，然后最好是自己找出來出錯(cuò)的原因？ 怎么避免下次犯錯(cuò)！ 題目對應(yīng)的答案可以記下來 ，也可以不記，但是 這個(gè)題目是在哪找的 一定要記住，還有就是你的錯(cuò)誤答案也記下來。

在以后的復(fù)習(xí)中，會(huì)受益頗深的！

化學(xué)與物理該怎樣復(fù)習(xí)？高二了,化學(xué)與物理的復(fù)習(xí)方法還不對

高二了，化學(xué)與物理的復(fù)習(xí)方法還不對，該咋辦？

首頁 告訴你 頻道互動(dòng) 就業(yè)指導(dǎo) 感悟人生 文化之旅 健康掘金 世界 學(xué)習(xí)方法 科學(xué)之謎 史海追憶 劇場 南寧公交 一笑堂 NBA公園 留言板 高中物理學(xué)習(xí)方法 林珠之家綜合頻道 林珠之家 （日 09:59） 在高中理科各科目中，物理科士相對較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)。“這是個(gè)普遍的問題，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究。下面就高中物理學(xué)習(xí)方法，淺談一些自己的看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會(huì)做？我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心理活動(dòng)的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會(huì)說的東西，要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)才能達(dá)到那一步。因而要由聽懂變成會(huì)做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。功夫如何下，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問題，下面我們分幾個(gè)層次來具體分析。記憶：在高中物理學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形南寧有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的最先要的條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。積累：是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個(gè)插圖，也可能來自一個(gè)小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。綜合：物理知識(shí)是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。提高：有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題——力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)，光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念、規(guī)律，也可用一些物理一級、二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用

一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響，考試中得到高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來的程度。綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即首先聽懂，而后記住，練習(xí)會(huì)用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識(shí)最初目標(biāo)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。在物理學(xué)習(xí)過程中，依照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知過程，對照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向。高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過程——記憶、積累、綜合、提高就是對自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過程，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，對物理有了興趣，掌握了物理這門實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn)，經(jīng)過自己艱苦的努力，一定會(huì)把高中物理學(xué)好。首頁 告訴你 頻道互動(dòng) 就業(yè)指導(dǎo) 感悟人生 文化之旅 健康掘金 世界 學(xué)習(xí)方法 科學(xué)之謎 史海追憶 劇場 南寧公

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