需 關(guān)于中學(xué)生課后輔導(dǎo)的調(diào)查報(bào)告 一份！

現(xiàn)在中學(xué)生課后參加培訓(xùn)班或請(qǐng)家教的越來(lái)越多

54名接受調(diào)查的同學(xué)中，參加兩個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有52人，占總?cè)藬?shù)的96%；只有一名同學(xué)沒(méi)有參加補(bǔ)習(xí)班，僅占接受調(diào)查對(duì)象的2%。當(dāng)然，許多同學(xué)是自愿參加補(bǔ)習(xí)班的，54名接受調(diào)查的同學(xué)中，自愿報(bào)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有26人，占了48%；而家長(zhǎng)報(bào)的呢？只有8人，占15%；既有自愿的，又有家長(zhǎng)報(bào)的有20人

寒假學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)班調(diào)查報(bào)告

我們的孩子真的有必要去校外的輔導(dǎo)班補(bǔ)課嗎

家長(zhǎng)怕輸在起跑線(xiàn)上讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班的利與弊的技巧有哪些

學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班的利弊正方：上補(bǔ)習(xí)班當(dāng)然是利大與。對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)上補(bǔ)習(xí)班可以多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，開(kāi)闊視野；對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)又有一個(gè)約束，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免上課聽(tīng)不懂，下課沒(méi)人教的一種情況，也許還能發(fā)掘出內(nèi)在的潛力反方：在父母眼里，這樣做都是為了孩子好，為了他能有一個(gè)好的明天，好的未

寒假學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)班調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告作文

好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一場(chǎng)，可媽媽又在催我去補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)、補(bǔ)、補(bǔ)，我暈。其實(shí)飽受補(bǔ)課之苦的又何嘗我一人呢？每到雙休假期同學(xué)們就趕集似的奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可又有幾人愿意補(bǔ)習(xí)呢？為此我做了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)課的調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果： 我在班里調(diào)查了72人，結(jié)果有6一9人說(shuō)不愿意補(bǔ)課

一項(xiàng)關(guān)于"中學(xué)生課外時(shí)間都去哪了"的調(diào)查報(bào)告顯示

南寧藝術(shù)生文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，小學(xué)生寒假上輔導(dǎo)班有什么利弊

1、補(bǔ)習(xí)班質(zhì)量參差不齊，其中一些劣質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班會(huì)影響學(xué)生；

2、補(bǔ)習(xí)班會(huì)使學(xué)生依賴(lài)補(bǔ)習(xí)，無(wú)心正常學(xué)習(xí)；

3、補(bǔ)習(xí)班會(huì)使學(xué)生壓力很大，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；利：

1、集中性強(qiáng)，在寒假期間學(xué)生的時(shí)間和精力聚集在一起，集中學(xué)習(xí)，成績(jī)能取得質(zhì)的突破；

2、時(shí)機(jī)關(guān)鍵 ，利用假期對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)匯總

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

每到雙休日和假期同學(xué)們就趕集似的奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可又有幾人愿意補(bǔ)習(xí)呢？為此我做了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)課的調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果： 我在補(bǔ)習(xí)班調(diào)查了63人，結(jié)果有56人說(shuō)不愿意補(bǔ)課，只有7人是自愿的。我把同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)課班的表現(xiàn)歸為三類(lèi)

1、云中漫步者迷迷糊糊上學(xué)，稀里糊涂放學(xué)

2、地下工作者老師上面講