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(1)文化課對藝術(shù)生的影響大嗎？藝術(shù)生該去學(xué)習(xí)文化課

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二、分清主次，主抓主干知識點(diǎn)和常考點(diǎn)

三、緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度，掌握老師所列重點(diǎn) 在學(xué)校復(fù)習(xí)時(shí)要緊跟老師的教學(xué)思路，學(xué)習(xí)中有不理解的地方，下課后及時(shí)的詢問，在課堂上老師所講到的重點(diǎn)應(yīng)該熟練掌握，并在自習(xí)時(shí)找相關(guān)試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，針對自己各科知識的“短板”結(jié)合老師意見積極修正

高三學(xué)生路過，問下大家藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課一般都是去哪里的

一般說來，應(yīng)屆高中藝術(shù)生，學(xué)習(xí)專業(yè)課可能需要外出找老師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而學(xué)習(xí)文化課就在自己就讀的高中。如果因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)專業(yè)課占用了大量的時(shí)間，返校學(xué)習(xí)文化課感覺效率不高，招專門的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師突擊強(qiáng)化文化課也是可以的。不過，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師水平參差不齊，不如自己的高中老師

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藝術(shù)生由于其自身的特殊性，與普通文化生有著很大的不同，專業(yè)和文化在高中階段漫長的學(xué)習(xí)過程中要合理的分配好時(shí)間，不管是在平時(shí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段還是最后高考[微博]前的文化課突擊時(shí)期，制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃都是很有必要的`，最好是以書面的形式將其落實(shí)

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3、塔夫教育 塔夫教育，專注于為藝術(shù)類學(xué)生提供高中文化課全學(xué)科教學(xué)。經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展與積淀，塔夫教育已在、北海市兩地設(shè)立多個(gè)校區(qū)。多年藝術(shù)生文化課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得塔夫?qū)λ囆g(shù)生這個(gè)群體擁有獨(dú)到的見解。結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生備考時(shí)間短、任務(wù)重、學(xué)習(xí)頻段調(diào)整頻繁的實(shí)際情況，塔夫開展小班化授課、浸泡式課堂

北海市哪所給藝術(shù)生補(bǔ)文化課的學(xué)校好，要專業(yè)的，最好是全封閉的

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2、藝術(shù)生的復(fù)習(xí)文化課要勤加練習(xí) 各科目知識點(diǎn)繁多，海城數(shù)學(xué)需要背記公式，英語需要背記單詞，語文需要背記文言文古詩等等，但是光記一定是得不到實(shí)質(zhì)性的幫助的，藝術(shù)生們在文化課最后的沖刺學(xué)習(xí)階段時(shí)，不光要在課堂上認(rèn)真挺好老師說的每一知識點(diǎn)，更要懂得自己在課后鞏固

(2)藝術(shù)生高考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好？想在最后的時(shí)間給孩子突擊一下

我是一個(gè)高三的藝術(shù)生在哪補(bǔ)習(xí)文化課比較好呢