A是減函數(shù)

B在x>=0時(shí)y=x的平方在R上是增函數(shù)

C在x>0時(shí)y=、x、為增函數(shù)

所以選D

陸川縣高三1對1家教地址

我現(xiàn)在高三了，我在外面單補(bǔ)課，那的老師都講的好，可是遠(yuǎn)

A項(xiàng)，Y=—X是減函數(shù)，B項(xiàng)，負(fù)無窮到零為減函數(shù)，零到正無窮是增函數(shù)。C項(xiàng)函數(shù)定義域?yàn)镽，其圖像為V字形，先減后增。D項(xiàng)函數(shù)圖像為雙曲線，在每個(gè)分支上都是減函數(shù)，（負(fù)無窮，0）是其

第三象限的那支，為減函數(shù)

做人要狂一點(diǎn)，中國缺的就是狂人

數(shù)學(xué)大師丘成桐對他的學(xué)生說：“做學(xué)問就要超過自己的老師。”

所以啊，既然成績好就要以老師為目標(biāo)，和老師比學(xué)術(shù)水平。當(dāng)然，前提是基礎(chǔ)知識一定要扎實(shí)，再自學(xué)

陸川最近的補(bǔ)習(xí)班，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣有幾種方法

(1)反應(yīng)物是固體和固體加熱制備氣體的反應(yīng)，選用大試管加熱制備氨氣，選則裝置A，用固體氯化銨和氫氧化鈣加

陸川一對一補(bǔ)習(xí)老師，綠色化學(xué)就是從源頭上消除對環(huán)境的污染

B 試題分析：根據(jù)綠色化學(xué)就是從源頭上消除對環(huán)境的污染分析解題.A、太陽能是無污染的能源，符合綠色

現(xiàn)在是關(guān)建時(shí)期，你應(yīng)該多回歸平時(shí)已經(jīng)做的習(xí)題。到這個(gè)時(shí)候各種和樣的題型基本上都是做過的了，也沒有必要再去研究一些新題型了。關(guān)健要調(diào)整心態(tài)，正確面對高考

做一些仿真題也不錯(cuò)，適應(yīng)適應(yīng)高考，我推薦天星教育的叢書。你不妨試一下，我們?nèi)ツ昃褪怯盟?/p>

A Y隨X增大而減小， 是減函數(shù)。畫個(gè)圖就很清晰了

B 當(dāng)X小于等于O時(shí) 是減函數(shù)， X大于等于O是增函數(shù)， 開口向上

C 自己取 -1 0 1三個(gè)點(diǎn)畫下就知道了

D 這個(gè)函數(shù)在 一三象限。在一象限 為曾函數(shù)。三象限為 減函數(shù)

陸川家教老師推薦，高一化學(xué)公式

A：y=x在R上是增函數(shù)，所以y=-x在R上是減函數(shù)B：y=x的平方圖像是一條拋物線，先減后增，在R上不是增函數(shù)C：y=、x、的圖像是V字線，先減后增，在定義域內(nèi)不為減函數(shù)D：y=1/x在（-∞，0）上為減函數(shù)在（0，+∞

高中學(xué)習(xí)方法討論：筆記參考書調(diào)和與學(xué)習(xí)法陰陽調(diào)和

關(guān)于這個(gè)矛盾，我覺得不應(yīng)該盲從流派，換句話說如果承認(rèn)它是流派，那必然各有所長，那就各取所需。上林縣在學(xué)校作題，回家再整理筆記。把時(shí)間用好是關(guān)鍵。關(guān)于重要的

P(cosX，tanX)在

第三象限cosX