小學(xué)數(shù)學(xué)國培模塊一熱身活動

柳州高考補課，小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培培訓(xùn)總結(jié)(精選6篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培培訓(xùn)總結(jié)3 通過這次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,我的教育思想、教育觀念等都得到了更新,對我在今后的工作實踐中改進教學(xué)方法。

怎樣完成國培云南，小數(shù)03班第三模塊作業(yè)：制定教學(xué)目標。

十大小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)實踐作業(yè)

國培小學(xué)數(shù)學(xué)

第七模塊課后練習(xí)題的設(shè)計怎么做。

十大小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)實踐作業(yè)，如何落實三維教學(xué)目標(國培模塊2作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培培訓(xùn)總結(jié)，注：該題是課外印刷題，小學(xué)三年級用。

1。根椐答對

第1題的26人；答對

第2題的24人；1和2題都答對的18人。則26+24-18=32人，也就是32人中，不是答對1題的就是答對2題的，沒有空手的。2。38-32=6人。這6人就是都沒答對的。有6人兩題都沒答對。

國培計劃(2018)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)者研修項目返崗實踐工作指導(dǎo)。

11月16日,河北師大國培項目專家團李艷靈、李秋石、楊樹元教授到湘江小學(xué)對參加國培計劃(2018)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)者研修項目的張小芳老師進行返崗實踐課例指導(dǎo)。

國培小學(xué)數(shù)學(xué)三備兩磨崗位實踐作業(yè)，圖文。

國培小學(xué)數(shù)學(xué)三備兩磨崗位實 踐作業(yè) 三備兩磨崗位實踐作業(yè) 教學(xué)設(shè)計方案終稿 課題 圓的周長 姓名 XXX 學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)校 XXXXXX 年級 六年級 教學(xué)目標 理解圓

小學(xué)生的數(shù)學(xué)題，有多少人兩題都答得不對?

用三張10圓和兩張50圓可以組成多少種幣值！

國培計劃小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文(精選4篇)

培訓(xùn)時間雖然有限,但開啟的心智給了我無窮的動力。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并付諸實踐,把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中。

7。乘7=7道，是作對1道的人做的； 5乘6=30，是全對的人做的； 181-(30+7)=144道是做對

3、4道的人做的。接下來是雞兔同籠： 52人-（6+7）=39人是作對

3、4道的人。假設(shè)他們?nèi)孔鲗?道； 那么總道數(shù)就有4乘39=156道。但一共只剩下144道，用156-144=12，是作對

2、3道的人數(shù)。4-2=2,4-3=1,2+1=3, 12除以3=4人。那么作對4道的就是39-(4乘2)=31人。8。在乙跑完100米

第一次相遇”說明：兩人共同跑跑完半圈時，乙跑了100米。從出發(fā)到

第二次相遇，兩人共同跑了一圈半（三個半圈），所以，乙共跑了： 100*3=300米 由“甲跑完一圈還差60米

第二次相遇”可知：乙跑的路程比半圈多60米。所以，跑道長度是： （300-60）*2=480米 9。設(shè)帶2為研究生的教授有x人，則，帶1位研究生的教授人數(shù)也為x人，帶3位研究生的教授人數(shù)為（16-2x）人。x+2x+3*(16-2x)=27 3x+48-6x=27 3x=21 x=3 10。1元=100分 4+8=12〔分〕 12*5=60〔分〕=6〔角〕 1元=10角 10-6=4〔角〕 4÷1=4〔張〕 最多可以買1角的郵票4張。11。解：設(shè)二等獎有x名，一等獎y名 250x+1000y+50(100-x-y)=9500 200x+950y=4500 20x+95y=450 4x+19y=90 x=22。5-4。75y 又要使x為正整數(shù)， 所以y=2,x=13 二等獎有13名 12。24*15=360（共有360朵花） 15*(1-20%)=12（要12分鐘完成） 360/12=30（要30個人完成） 30-24=6（需要增加6個同學(xué)）。