線下輔導(dǎo)與小班課對(duì)比，一對(duì)一相對(duì)于小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

小班教學(xué)一般按照老師的進(jìn)度，有時(shí)候孩子已經(jīng)會(huì)了也要再聽(tīng)老師講一遍.而一對(duì)一則完全根據(jù)一個(gè)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度和內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)更節(jié)約時(shí)間，提高效率

一對(duì)一和小班課的優(yōu)劣，一對(duì)一和大班課的通俗解釋

小班課和一對(duì)一哪個(gè)更適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),基礎(chǔ)差

小孩，小班授課應(yīng)該更有氛圍，可以有更多的互動(dòng)交流。費(fèi)用肯定是少了啊，最主要的是培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心以及青秀區(qū)心

這個(gè)需要看孩子的實(shí)際情況，但是建議一對(duì)一這樣可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo)，不知道你在什么城市可以在當(dāng)?shù)厣夏蠈幨兴闹芯W(wǎng)校的班次

一對(duì)一老師和班課老師，課外輔導(dǎo)是小班化好還是1對(duì)1好

那要看孩子學(xué)習(xí)效果和性格特點(diǎn)，如果比較內(nèi)向最好一點(diǎn)一。如果比較外向，又學(xué)習(xí)好，那就上小班，對(duì)比之下，孩子會(huì)更有成就感，更能增添學(xué)習(xí)動(dòng)力

我認(rèn)為一對(duì)一比較好。應(yīng)為只叫一個(gè)人，他不會(huì)的話可以細(xì)心，全方位的教導(dǎo)你。這就是一對(duì)一的好處

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果不是單純?nèi)Q于時(shí)間長(zhǎng)短，更多的是取決于老師的輔導(dǎo)水平、學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，接受能力，基礎(chǔ)情況，還有課時(shí)多少等等因素，如果這些都是積極 狀態(tài)下的，會(huì)很快見(jiàn)到效果。也就是說(shuō)，積極配合一點(diǎn)就通的問(wèn)題，就會(huì)很快見(jiàn)到效果，如果漏洞太多，則需要一定的時(shí)間補(bǔ)缺之后才能逐漸的跟上進(jìn)度再提高成績(jī)

一對(duì)一比小班制好很多，如果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，一對(duì)一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以媲美學(xué)校里面一到三天的學(xué)習(xí)量。如果孩子很聰慧，一對(duì)一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以把學(xué)校里面一個(gè)星期的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完，前提是老師夠優(yōu)秀

六年級(jí)第13課《海洋—21世紀(jì)的希望》中第一自然段“水球”和第三自

想給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,選擇小班還是一對(duì)一呢？他們的優(yōu)缺點(diǎn)是什么

看情況，小孩基礎(chǔ)差或者自制力差的選一對(duì)一，老師顧得過(guò)來(lái)，好點(diǎn)的選小班，老師一般比一對(duì)一的要好些能力

一對(duì)一和班課的區(qū)別，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好還是小班教學(xué)好呢

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)不同于大班課，一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，這個(gè)價(jià)格肯定比一般的大小班課要來(lái)得貴。在線輔導(dǎo)的方式也逐漸為廣大家長(zhǎng)所認(rèn)可，戴氏教育一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的價(jià)格也十分地親民，老師均來(lái)自全國(guó)排名前二十的大學(xué)，跟孩子比較講的來(lái)，有共同話題，還比較

孩了小學(xué)階段學(xué)英語(yǔ),到底是小班課好,還是一對(duì)一外教好？為什么

一對(duì)一比較好哇，可以找一個(gè)大學(xué)生陪學(xué)，一個(gè)月價(jià)格在800元

我覺(jué)得一對(duì)一的還不錯(cuò)，主要是針對(duì)性比較強(qiáng)。我以前在精銳一對(duì)一和一對(duì)青秀區(qū)學(xué)過(guò)

當(dāng)然有效果啦，但是效果這個(gè)東西還是相對(duì)的，老師幫你把不懂的問(wèn)題解決掉，后期還是要靠學(xué)生自己去消化吸收的，吸收的好的學(xué)生效果當(dāng)然會(huì)好啦，老師在這中間只是起到一個(gè)輔助作用，像在我們南寧市校區(qū)，認(rèn)真的學(xué)生幾乎效果都是不差的