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小學(xué)生托管班里最重要的一項(xiàng)服務(wù)里就是作業(yè)輔導(dǎo)

小學(xué)輔導(dǎo)托管，托管老師如何輔導(dǎo)作業(yè)

托管班給孩子輔導(dǎo)作業(yè)有以下流程： 1.了解孩子情況 當(dāng)接到一個(gè)孩子的時(shí)候，托管班老師首先要了解孩子的學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭情況。這些情況有利于幫助我們以后做回訪或者組織活動(dòng)作參考。2.考勤、作業(yè)登記表 了解完孩子情況以后，托管班要準(zhǔn)備兩個(gè)東西，一個(gè)是考勤表，一個(gè)是作業(yè)記錄登記表。我們做的事情，一定要讓家長(zhǎng)看到。要不然家長(zhǎng)有可能覺得學(xué)校老師的幾句話作業(yè)，你卻在這里輔導(dǎo)了一個(gè)晚上。貝爾安親托管班要把老師做的工作告訴家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)才會(huì)覺得你特別用心。另外，托管班老師一定要讓家長(zhǎng)簽字。簽字有兩個(gè)目的

第一，是安全問題，要安全交接

第二個(gè)問題就是溝通，也讓他知道孩子今天怎么樣。3.教輔、備課 托管班老師一定要了解孩子用的是哪冊(cè)書，什么教輔資料?；咀鳂I(yè)是什么。然后讓老師提前去備課。4.檢查 對(duì)于一些在備課時(shí)發(fā)現(xiàn)的重難點(diǎn)作業(yè)，托管班老師可以在孩子做作業(yè)之前，進(jìn)行一些講解，這樣就避免了等到所有孩子都做完了，一個(gè)一個(gè)去糾，一個(gè)一個(gè)去改，會(huì)很累。在家長(zhǎng)報(bào)名的時(shí)候，托管班老師會(huì)告訴家長(zhǎng)我們是不保障你的孩子每天都帶著100分的作業(yè)回去。我們要培養(yǎng)孩子自檢自查的能力，而不是每天讓他盯著100分、滿分不能有錯(cuò)

五、溝通 溝通方式主要有兩點(diǎn)：一個(gè)是面談，一個(gè)是網(wǎng)上交流。面談服務(wù)基本上是在晚上家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候。我們前面提到了溝通孩子的作業(yè)完成情況。如果單純溝通作業(yè)情況，時(shí)間久了會(huì)顯得很單一，我們也可以聊一聊孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況、行為習(xí)慣以及輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的孩子的閃光點(diǎn)等等。不要天天跟家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)，南寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)托管班一定要讓家長(zhǎng)看到這個(gè)孩子多方面的發(fā)展，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、個(gè)性、情商、智商、財(cái)商等等。如果學(xué)校的托管班能做好，可以很快帶來口碑，而且能有效地帶動(dòng)提優(yōu)班的報(bào)名；但是，如果托管做不好，會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)，還不如不做！所以，做托管一定要以質(zhì)取勝，用”心“服務(wù)。不過現(xiàn)在大多數(shù)的托管班好像都是給輔導(dǎo)完作業(yè)后，就等孩子吃晚飯回家了。不過好一點(diǎn)的托管班都是要先進(jìn)行一遍同步課程復(fù)習(xí)，然后在自己去寫作業(yè)，等有不會(huì)的了，老師才會(huì)去給孩子輔導(dǎo)，雖然寫的慢了點(diǎn)，但是讓孩子養(yǎng)成了獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣，還是可以的

首先要有資金不需很多，有場(chǎng)地 桌椅都是基礎(chǔ)設(shè)施 其次管理者需要能管住孩子能輔導(dǎo)小孩功課，老師要有責(zé)任心和耐心 然后需要招生 發(fā)發(fā)傳單坐坐宣傳

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