孩子上了不少輔導(dǎo)班,學(xué)習(xí)也挺努力的,為什么成績上不去？

學(xué)習(xí)不是一天兩天的事情，不是說你今天學(xué)習(xí)了，明天成績就能上去的，沒有這回事的。學(xué)習(xí)是有個過程，是需要長期的日積月累的。還有學(xué)習(xí)也是講究辦法的，只有適合孩子的學(xué)習(xí)辦法，孩子的成績才能更有效得提高。多給孩子一點空間，別把孩子逼得太緊，

為什么家長一直給孩子報輔導(dǎo)班,成績卻提不上去？

學(xué)習(xí)這個東西如果不是發(fā)自內(nèi)心的，那其實上課就是聽老師念經(jīng)，報輔導(dǎo)班就是換個地方聽老師念經(jīng)。

而有些孩子，平時上課都不認真聽老師講課，放學(xué)不看書不寫作業(yè)，那報輔導(dǎo)班能有什么用呢。

其實孩子學(xué)習(xí)不好，要上輔導(dǎo)班的，主要就是這幾種情況，不同情況上輔導(dǎo)班的意義也是不一樣的。

1、對學(xué)習(xí)不感興趣，并且不覺著學(xué)習(xí)不好有什么不對。

這個其實大多數(shù)的孩子對學(xué)習(xí)都沒有什么興趣，但是我們經(jīng)常覺著自己也不是智商有問題，所以如果考倒數(shù)的話，還是有些丟人了，繼而好好好學(xué)習(xí)。

這種報輔導(dǎo)班，對于成績還是有一定促進作用的。

2、外界誘惑太多，不能專注于學(xué)習(xí)。

這個就是我本人了，愛看小說，一座那學(xué)習(xí)，玩橡皮都能玩上幾十分鐘，但是一旦學(xué)習(xí)了，還是比較認真踏實的。

這種報輔導(dǎo)班就太合適了，強制性的集中精力在學(xué)習(xí)上，成績肯定會提高的。

3、叛逆期，你讓我學(xué)，我就不學(xué)。

這就是應(yīng)該就是答主家的孩子本人了，肯定本身對于學(xué)習(xí)并沒有多厭煩，但是我媽讓我學(xué)習(xí)，我就不學(xué)，我媽讓我補課，我就不補。

上輔導(dǎo)班我反抗不了，那我就在輔導(dǎo)班上搗亂，不學(xué)就完了，這種與家長的對抗，肯定是很多孩子成績不能提高的原因。

這種情況，其實最重要的不是成績，更不是報不報輔導(dǎo)班，而是心平氣和的與孩子談話，了解他所想的，梳理他的叛逆。

為什么孩子補課成績上不來