為什么小學(xué)都畢業(yè)了,老師還要給學(xué)生補(bǔ)課,說(shuō)是給初中分班沖刺

初中生讓小學(xué)老師補(bǔ)課有用嗎，教小學(xué)的英語(yǔ)老師可以教初中嗎

不可以 就像初中老師教不了高中的、高中的也教不了初中的一樣 小學(xué)現(xiàn)在沒(méi)什么太難的語(yǔ)法太普遍的考點(diǎn) 初中老師都知道會(huì)考什么類型的題怎樣答。因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn) 總之

小學(xué)老師能輔導(dǎo)初中嗎

我是八年級(jí)物理老師,我可以課后給小學(xué)或七年級(jí)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)嗎

老師在課后給其它孩子輔導(dǎo)，只要自己的能力達(dá)得到，是沒(méi)有問(wèn)題的。一些學(xué)校規(guī)定，老師不允許從事課外輔導(dǎo)，是為了讓老師把精力放在本職工作上

初中生補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好，小學(xué)公辦教師回家輔導(dǎo)初中學(xué)生合法嗎

小學(xué)老師能輔導(dǎo)初中嗎，輔導(dǎo)合法，但如以謀利，不合法

有錢，就去學(xué)學(xué)，沒(méi)錢，就免了！主要是別讓孩子太任性玩手機(jī)！那是害孩子！害自己

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，下班后給別人補(bǔ)習(xí)初高中數(shù)學(xué)算違規(guī)嗎

其實(shí)，我覺(jué)得這個(gè)要因人而異，有的孩子在小學(xué)階段知識(shí)有欠缺，尤其數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這種差分大的學(xué)科，還是建議適當(dāng)補(bǔ)一下的，但是補(bǔ)最好不要去那種看著做作業(yè)的輔導(dǎo)班，找專業(yè)點(diǎn)的老師。如果在小學(xué)中上游的學(xué)生沒(méi)有必要去補(bǔ)，可以暑假報(bào)個(gè)興趣班，最好練練字，上了初中后基本沒(méi)時(shí)間練字了，一手好字對(duì)于實(shí)行網(wǎng)上閱卷的考試來(lái)說(shuō)重要性不言而喻

謝邀！現(xiàn)在上輔導(dǎo)班、興趣班似乎已經(jīng)成了一種常態(tài)，也導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)不盡如人意時(shí)

第一反映就是找個(gè)輔導(dǎo)班。但這該不該上，有沒(méi)有效果，都不能一概而論，它其實(shí)是有相對(duì)性的！首先還是要根據(jù)自己孩子的具體情況具體分析。天峨縣了解孩子成績(jī)不佳的原因，是就沒(méi)學(xué)還是學(xué)了不管用？這一點(diǎn)很重要，這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。所謂教學(xué)教學(xué)，光老師肯教學(xué)生不努力學(xué)是不會(huì)出成績(jī)的。如果是自身努力了還是成績(jī)不佳，那么找一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師或輔導(dǎo)班那倒是不錯(cuò)的選擇。其次，初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)相比有了很大的變化，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，老師的教學(xué)方式也與小學(xué)有所不同。隨之而來(lái)的還有孩子即將到來(lái)的懵懂青春期叛逆期，這些都需要家長(zhǎng)配合老師共同完成監(jiān)督及正確引導(dǎo)。相信每一個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，當(dāng)孩子們落后時(shí)給于激勵(lì)，當(dāng)孩子們進(jìn)取時(shí)也不要吝嗇你們的贊揚(yáng)，和孩子們一起努力吧

一般不行，不在一線教，無(wú)法了解改革動(dòng)態(tài)。雖然書都是一樣教，但針對(duì)性就不強(qiáng)了

小學(xué)老師能輔導(dǎo)初中嗎 http://cnqp555.com/article-274819.html

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)一切收費(fèi)的都不合法，說(shuō)這樣說(shuō)現(xiàn)在好多老師都辦補(bǔ)習(xí)班

小學(xué)升初中這個(gè)階段，孩子身邊的環(huán)境和學(xué)習(xí)的課程發(fā)生了變化，壓力會(huì)比較大，所以在這個(gè)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)是有用的。一方面，有老師帶著學(xué)習(xí)，孩子提高成績(jī)會(huì)快一些當(dāng)初就是考慮到這種情況，我兒子小升初的暑假，送他去戴氏教育學(xué)習(xí)了。另一方面，老師能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)需求，避免讓孩子在這個(gè)階段過(guò)得太壓抑后來(lái)發(fā)現(xiàn)在那有老師帶著學(xué)，孩子成績(jī)提升的同時(shí)，學(xué)習(xí)自信心明顯也增強(qiáng)了不少，現(xiàn)在他上了初中自己還說(shuō)蠻輕松的，成績(jī)也在班里排前五呢