可以寫輔導(dǎo)的內(nèi)容，也可以寫德育教育談話之類的

待優(yōu)生的輔導(dǎo)記錄

二年級(jí)語文培優(yōu)輔差記錄怎么寫，高手指點(diǎn)，很急

大概培優(yōu)有6次記錄 輔差有9次左右，不知道怎么寫

待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施，學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

學(xué)困生輔導(dǎo)記錄:該生屬于學(xué)困生，我于某年某月某日對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，通過幾小時(shí)講解，他明白了什么知識(shí)點(diǎn)，獲得該生家長(zhǎng)的認(rèn)可

一年級(jí)待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃，小戴氏秀學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要靠長(zhǎng)期的教育。首先要做到引導(dǎo)。老師不能事無巨細(xì)的去管，要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的熱愛

待優(yōu)生輔導(dǎo)記錄，學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄有哪些內(nèi)容

學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄工作之一是學(xué)困生原因分析：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)有較大困難

2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點(diǎn)壓力再稍加以輔導(dǎo)能夠獨(dú)立完成。以上是學(xué)習(xí)上有困難的

二年級(jí)待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差情況記錄

對(duì)培養(yǎng)優(yōu)生的幾點(diǎn)思考 學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，更要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這里所

小學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)語文優(yōu)生輔導(dǎo)記錄怎么做

1、根據(jù)優(yōu)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立輔導(dǎo)目標(biāo)（最好是分階段的）；

2、輔導(dǎo)內(nèi)容；

3、輔導(dǎo)經(jīng)過記錄：輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生完成情況、教師批閱記錄；

4、階段小結(jié)，根據(jù)實(shí)際的輔導(dǎo)效果適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容。最好是畫一個(gè)表格

培優(yōu)扶差優(yōu)生輔導(dǎo)個(gè)別案例記錄

為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平

學(xué)困生幫扶記錄表內(nèi)容怎么寫

①造成學(xué)困生的原因：造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難最終變成學(xué)困生的原因有很多種，一般有學(xué)習(xí)習(xí)慣問題、基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)能力弱、家庭原因、老師原因。應(yīng)該在學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表中表明原因。②根據(jù)原因找到解決方法：找到原因之后進(jìn)行改變