家長(zhǎng)對(duì)孩子的心情可以理解。讓孩子得健康快樂(lè)。不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。養(yǎng)成教育更為重要

一年級(jí)主要以興趣班為主 考個(gè)級(jí) 差不多就行了

孩子快上小學(xué)一年級(jí)了·，一定要補(bǔ)課嗎·

小孩子學(xué)習(xí)，一般不要給他們太多壓力，這樣可能效果會(huì)適得其反的，而且現(xiàn)在才一年級(jí)啊，家長(zhǎng)可以不用這么緊張的

剛上小學(xué)一年級(jí)的小孩有必要要上補(bǔ)習(xí)班嗎？都說(shuō)不能輸在起跑線上

你覺(jué)得一年級(jí)的孩子要不要補(bǔ)課？原因是什么呢

我覺(jué)得一年級(jí)的孩子不用要補(bǔ)課的。由于孩子還小，有一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的童年就好。在快樂(lè)中控制學(xué)問(wèn)。課后在補(bǔ)課的路上折騰，孩子也是享福的。我們家長(zhǎng)能夠平常讓本人的孩子在寫(xiě)字上面花點(diǎn)時(shí)間培育。教孩子正確的握筆姿態(tài)

一年級(jí)的孩子有些跟不上課程進(jìn)度，需要給孩子補(bǔ)課嗎？為什么呢

這樣子讓孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也能更好的跟上進(jìn)度，那如果說(shuō)孩子在一年級(jí)的時(shí)候就沒(méi)有辦法跟上的話，是不是應(yīng)該給他補(bǔ)課呢

一、一年級(jí)的孩子定性不大首先，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課并不是一定要的

小學(xué)一年級(jí)用補(bǔ)課嗎，大班升一年級(jí)需要補(bǔ)課嗎一年級(jí)輔導(dǎo)

如果孩子更適合學(xué)習(xí)學(xué)校的基礎(chǔ)文化知識(shí)，并且家長(zhǎng)也希望在滿足基本學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，增加孩子的社會(huì)適應(yīng)能力或者是一些發(fā)展特長(zhǎng)與愛(ài)好，可以考慮不用補(bǔ)習(xí)

如果孩子在單項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)上有較好的發(fā)展空間，或者家長(zhǎng)有讓孩子在單項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)上有所專長(zhǎng)，并能為以后的中學(xué)學(xué)習(xí)打好習(xí)慣于思維基礎(chǔ)，那么可以考慮參加一些適合孩子發(fā)展的特色班

一年級(jí)補(bǔ)課到底好不好，上小學(xué)需要補(bǔ)課嗎

這要看孩子的情況來(lái)定，如果孩子學(xué)得比較輕松，那就不用補(bǔ)課。如果孩子的基礎(chǔ)較差，學(xué)得很吃力，而且沒(méi)有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而父母又沒(méi)有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)孩子的話，就有必要去補(bǔ)課，或請(qǐng)家教，先讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不需要了！根本沒(méi)必要！帶孩子多玩玩（邊玩邊學(xué)習(xí) 不是純玩），培養(yǎng)培養(yǎng)就好

一直在喊減壓，一年級(jí)的孩子到底是否有必要補(bǔ)課

個(gè)人認(rèn)為一年級(jí)的孩子沒(méi)有必要補(bǔ)課，一年級(jí)的內(nèi)容并不是很多，數(shù)學(xué)主要是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文主要是拼音和識(shí)字。能夠跟上課堂的進(jìn)度就沒(méi)有必要進(jìn)行補(bǔ)課。這個(gè)年紀(jì)的孩子肯定不知道什么是補(bǔ)課，也不知道補(bǔ)課對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么

問(wèn)題是你不參加，別人家孩子參加了，你又想著不能讓孩子輸在起跑線上，又想方設(shè)法讓孩子參加了。惡性循環(huán)

成績(jī)中等，就不用補(bǔ)，重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情?，F(xiàn)在的孩子真的太累了，幾乎沒(méi)有不參加補(bǔ)課的孩子，想想以前我們上學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課，不也是一步步走出來(lái)了？主要還得看孩子個(gè)人的努力程度，等長(zhǎng)大些，知道學(xué)了，就好了，現(xiàn)在不用強(qiáng)求