初三學(xué)生下學(xué)期沖刺時(shí)再選1對1輔導(dǎo)好，還是從現(xiàn)在開始好

要看學(xué)生的情況了，如果成績很好可以下學(xué)期沖刺時(shí)再選1對1輔導(dǎo)我的建議是現(xiàn)在由輔導(dǎo)老師給孩子提前準(zhǔn)備鞏固，練習(xí)題型，有一個(gè)好的起點(diǎn)，這樣沖刺時(shí)孩子能相對的輕松些

一對一補(bǔ)習(xí)初三價(jià)格，初三備考是報(bào)集訓(xùn)班還是一對一好

初三備考的話，我覺得如果經(jīng)濟(jì)條件許可的話，當(dāng)然是1對1比較好，因?yàn)榧?xùn)班的話可能還是針對普遍性的問題，而1對1的話可以針對個(gè)性化的一些嗯來補(bǔ)漏

正好因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)時(shí)間緊張，反而更適合一對一補(bǔ)課。原因有兩方面：

初三老師照顧的是整體，難以服務(wù)每一位同學(xué)，這恰恰是一對一老師可以做到的。學(xué)生學(xué)習(xí)哪兒差了、遺漏了哪個(gè)知識點(diǎn)、怎樣解題快速又正確等，一對一補(bǔ)課老師都能做到位。三江我外甥上的明師教育一對一課程，在老師有針對性的幫助下，中考提高了幾十分

初三學(xué)業(yè)繁忙，不僅要汲取新知識，還要總結(jié)整個(gè)初中階段的知識脈絡(luò)，為中考做準(zhǔn)備，此時(shí)如果能得到一對一補(bǔ)課老師的幫助，就可以提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。這樣分析后，相信大家可以看出初三學(xué)生蠻適合上一對一補(bǔ)課的，但具體還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定哦，不要盲目跟風(fēng)

初三孩子補(bǔ)課一對一好嗎，初三才參加一對一補(bǔ)課，這來得及嗎

初二下學(xué)期，馬上進(jìn)入初三，相對薄弱的科目補(bǔ)課是比較快的方法，選用一對一補(bǔ)課錢需要很多，跟班補(bǔ)錢要少一些，關(guān)鍵在于自身，只要自己愿意去學(xué)習(xí)，怎么補(bǔ)都可以，不要以為上了補(bǔ)習(xí)班就是老師的事情了，主要還是自己的

最好是跟班走、然后在課后有什么需要的再去問老師、1對1的話酌情處理、1對1對高1銜接不好

高一的進(jìn)度比初三快太多了、習(xí)慣了的話1對1是可能跟不上的

不值，初三下學(xué)期想要有多大的進(jìn)步或著各種難題都能解決是不可能的，這個(gè)階段主要是系統(tǒng)的復(fù)習(xí)加基礎(chǔ)知識鞏固，單是學(xué)校的卷子就夠你做了還一對一輔導(dǎo)，效果不大，在學(xué)校跟上老師的節(jié)奏比什么都好，不會的一定要問老師，老師好歹也有帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，能清楚一些考卷套路

打字不易，哦

想給孩子報(bào)初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班選擇一對一好還是多人班好

以過來人的身份回答，還是有一定的作用的，畢竟學(xué)校里各科的老師不可能根據(jù)你一個(gè)人的情況制定教學(xué)計(jì)劃，班上同學(xué)那么多，每個(gè)人的情況都不一樣。一對一的話，可以根據(jù)你的情況制定屬于你自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，針對性比較強(qiáng)，而且老師教你一個(gè)學(xué)生，能兼顧到你的方方面面，我初三備考時(shí)在柳州卓越一對一，個(gè)人感覺是挺有用的

初三沖刺要不要一對一補(bǔ)習(xí)，家教一對一補(bǔ)習(xí)初三