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    初中復(fù)習中在嘗試回憶的過程中,如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內(nèi)容,這就可以證明自己的預(yù)習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習和課堂學習的效果,在開始嘗試回憶時,最好先不要看書或聽課筆記,等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。

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    低年級著重訓練連詞造句的能力。這一階段,不要求學生寫出的句子有多么好、多么優(yōu)美,只要求通順就可以了。具體方法不是傳授詞法和句法,而是訓練學生語感,讓學生寫完一句話后,先讀一讀,自己聽一聽或同學之間互相聽,看句子通不通,不通就把它改掉。具體寫的內(nèi)容,可以是按教師所給的詞造句,也可以是教師讓學生根據(jù)某一具體事特的某一點寫一句或幾句話。
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