不應(yīng)該，這樣會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。孩子還小，應(yīng)該有快樂的童年。孩子從來不是什么學(xué)習(xí)的工具…孩子為了上課一周又五天要早起，上課。已經(jīng)很累了

A lot of knowledge can be learned at school

Teachers teach us in class， we think some knowledge by ourselves after class

and we can also ask classmates， parents or teachers if we have questions. Then

all the problems can be solved. Why do we need to take extra classes

[1]辯論：小學(xué)生該不該上課外興趣班 （我是正方）

藝多不壓身，藝高人膽大。學(xué)校功課是基礎(chǔ)，課外班可以根據(jù)自己的愛好興趣自主選擇。學(xué)校就像是飯，課外班是菜，你問對方你們可以天天不吃菜，吃干飯嗎？呵呵 課外班不但

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該報課外補習(xí)班辯論，小學(xué)生是否應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班辯論

[2]小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班 我是弊大于利，反方一辯

辯論小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加輔導(dǎo)班，辯論 小學(xué)生該不該上課外補習(xí)班

應(yīng)該，擴大知識面，能夠讓學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)到更多的知識；其次，能夠在學(xué)校之外認(rèn)識更多的同齡人，擴大社交面，學(xué)會與人交流；再次，能夠獨立掌握學(xué)習(xí)的方法，外面補習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)是

我是正方，我們川越來補習(xí)的學(xué)生，不單單是為了學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是讓孩子學(xué)會怎么學(xué)習(xí)，怎么養(yǎng)成好的習(xí)慣，看問題要全面哦

[3]小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該報課外補習(xí)班辯論，小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班是否有益(辯論會)

要重視輔導(dǎo)班的規(guī)模及老師。輔導(dǎo)班的老師教學(xué)水平比較高，班級人數(shù)也不很多 ，學(xué)生的管理學(xué)習(xí)等應(yīng)該比較好

在時間與金錢都能接受的情況下，課外補課還是值得一去的，課外輔導(dǎo)的老師為了留住學(xué)生，勢必會既教授知識又培養(yǎng)興趣，對學(xué)習(xí)還是很有幫助的

再看看別人怎么說的

不如送去上課外班，可以選一些他們感興趣的，不一定要是課本知識，陶冶情趣也可以，而且在課外班可以叫更多同齡朋友，找到志同道合者，同時在這過程中有許多好處，例如開闊思維

這樣的輔導(dǎo)班，報了還不如不報。而且學(xué)生還小，思考能力并不成熟，學(xué)校學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)足夠他們慢慢學(xué)會思考。再給學(xué)生報額外的輔導(dǎo)班，只會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力變得更緊湊，這就有些不劃算了

小學(xué)生該不該上課外輔導(dǎo)班辯論賽，辯論賽"學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班"辯詞

不支持應(yīng)該去補習(xí)班：1.沒有沒有必要去補習(xí)班。如果你聽從老師的課，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，你可以做的足夠好的學(xué)校沒有額外的輔導(dǎo)。2.去補習(xí)班很可能減少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。3.上補習(xí)班會是學(xué)生的動手能力減少

【南寧高考沖刺機構(gòu)】后續(xù)計劃更新方向

• 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班辯論賽正方
• 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班辯論