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小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，一年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

4、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上

5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)目標(biāo)

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)目標(biāo)，一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

5)、實(shí)行驗(yàn)收制度，單周驗(yàn)收數(shù)學(xué)，雙周驗(yàn)收語文，每周測(cè)試一次，由輔導(dǎo)老師檢查

四、考評(píng)辦法

1、每月輔導(dǎo)教師對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行對(duì)調(diào)測(cè)驗(yàn)，比較后進(jìn)生的進(jìn)步情況，同時(shí)每月要統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)表

2、教務(wù)處對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)措施，一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

提高他們的綜合技能，注重?cái)?shù)學(xué)技能的培養(yǎng)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，同時(shí)給與他們?nèi)蝿?wù)，讓每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)2—3名差生，在幫助別人提高的時(shí)候自己有更大的收獲，而且能夠在做好事當(dāng)中體驗(yàn)快樂

一年級(jí)優(yōu)秀生輔導(dǎo)計(jì)劃與措施，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié)

數(shù)學(xué)是能夠讓人的思維變的精細(xì)和縝密的。在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)

一年級(jí)下學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)

2、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算本事

一年級(jí)學(xué)困生輔導(dǎo)具體措施，如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題；引導(dǎo)學(xué)生參與建立概念的全過程，使學(xué)生掌握了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了觀察、比較、抽象、概括、分析