南寧藝術文化課集訓哪家好，小學一年級上冊數(shù)學培優(yōu)補差工作總結

利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下： 1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子

一年級數(shù)學學困生輔導，教你如何做好小學學困生輔導記錄

根據班內學生情況進行分組，在小學學困生輔導記錄表上做好初步分組，分散學困生，然后根據具體情況再進行調整。并確定幫助人員名單，每一名學困生搭配一名成績優(yōu)秀的學生。除了借助優(yōu)秀學生的幫助

一年級數(shù)學學困生輔導內容，小學數(shù)學三年級上冊輔導記錄怎么寫

小學數(shù)學三年級上冊輔導記錄怎么寫，1. 與孩子談心，增強他學習的積極性和自信心。2. 針對該生實際情況， 開展“一幫一活動 ”為該生找一位負責任的 “小老師”，經常對他進行輔導和幫助

一年級數(shù)學上冊學困生輔導記錄

一年級數(shù)學上冊學困生輔導記錄，學困生幫扶記錄表內容怎么寫

看一下學生是否有改變。有改變就繼續(xù)堅持，沒改變就找到原因重新修改計劃。④最終總結，是否完成既定目標：最終經過半個學期或者是一個學期之后，看一下整體的總結，是否打成了既定目標，然后在學困生輔導記錄表中寫下總結

學困生輔導過程記錄需要哪些內容

學困生輔導過程記錄工作之一是學困生原因分析：

1、學習基礎不夠扎實，學習有較大困難

2、學習不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。以上是學習上有困難的

一年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結

學困生：宋樂管亞楠姚龍張祥 優(yōu)等生：苗帥帥李學峰蒲鴻宣姚世啟李文昕

二、隨時根據學生平時測驗成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導

三、培優(yōu)輔差做到了“六定”。即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容