這個(gè)要根據(jù)老師的水平，一般的包括聲樂(lè)也差不多

陸川縣戴氏教育音樂(lè)寒假輔導(dǎo)老師收費(fèi)表，戴氏教育補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

就是它的因數(shù)只有1和它本身，例如：2.3.5.7.11.13.17.19

素?cái)?shù)就是質(zhì)數(shù)。它除了能表示為它自己和1的乘積以外，不能表示為任何其它兩個(gè)整數(shù)的乘積。例如，15=3 5，所以15不是素?cái)?shù)；又如，12=6 2=4 3，所以12也不是素?cái)?shù)

質(zhì)數(shù)（又稱為素?cái)?shù)） 1.就是在所有比1大的整數(shù)中，除了1和它本身以外，不再有別的因數(shù)，這種整數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。還可以說(shuō)成質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)。2.素?cái)?shù)是這樣的整數(shù)，它除了能表示為它自己和1的乘積以外，不能表示為任 何其它兩個(gè)整數(shù)的乘積。例如，15=3 5，所以15不是素?cái)?shù)； 又如，12 =6 2=4 3，所以12也不是素?cái)?shù)。另一方面，13除了等于13 1以 外，不能表示為其它任何兩個(gè)整數(shù)的乘積，所以13是一個(gè)素?cái)?shù)。質(zhì)數(shù)的概念 一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。例如 2，3，5，7 是質(zhì)數(shù)，而 4，6，8，9 則不是，后者稱為合成數(shù)或合數(shù)。從這個(gè)觀點(diǎn)可將整數(shù)分為兩種，一種叫質(zhì)數(shù)，一種叫合成數(shù)。（1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)）著名的高斯 唯一分解定理 說(shuō)，任何一個(gè)整數(shù)?？伞Ｙ|(zhì)數(shù)（又稱為素?cái)?shù)）

1.就是在所有比1大的整數(shù)中，除了1和它本身以外，不再有別的因數(shù)，這種整數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。還可以說(shuō)成質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)。2.素?cái)?shù)是這樣的整數(shù)，它除了能表示為它自己和1的乘積以外，不能表示為任 何其它兩個(gè)整數(shù)的乘積。例如，15=3 5，所以15不是素?cái)?shù)；

又如，12 =6 2=4 3，所以12也不是素?cái)?shù)。另一方面，13除了等于13 1以 外，不能表示為其它任何兩個(gè)整數(shù)的乘積，所以13是一個(gè)素?cái)?shù)

質(zhì)數(shù)的概念

一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。例如 2，3，5，7 是質(zhì)數(shù)，而 4，6，8，9 則不是，后者稱為合成數(shù)或合數(shù)。從這個(gè)觀點(diǎn)可將整數(shù)分為兩種，一種叫質(zhì)數(shù)，一種叫合成數(shù)。（1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)）著名的高斯 唯一分解定理 說(shuō)，任何一個(gè)整數(shù)?？梢詫懗梢淮|(zhì)數(shù)相乘的積。質(zhì)數(shù)中除2是偶數(shù)外，其他都是奇數(shù)

質(zhì)數(shù)表上的質(zhì)數(shù)

現(xiàn)在，數(shù)學(xué)家找到的最大的梅森數(shù)是一個(gè)有9808357位的數(shù)：2^32582657-1。數(shù)學(xué)雖然可以找到很大的質(zhì)數(shù)，但質(zhì)數(shù)的規(guī)律還是無(wú)法循通

具體問(wèn)題具體分析，還要掌握幾種力的分析方法，只要作出力的分析圖，問(wèn)題就迎刃而解了，個(gè)人認(rèn)為十字型分析圖法不錯(cuò)，這種方法一般參考書(shū)上都有，也可以去問(wèn)老師。祝運(yùn)