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上四年級的學生，需要不需要上一些補習班呢

對于四年級的孩子，尤其是基礎不是很扎實的四年級孩子，在申請輔導班之前，我建議先做好以下工作：

第一，夯實基礎。很多孩子到了四年級明顯感到無力，成績會明顯下降。父母眼中焦慮，很多父母向孩子匯報

小學四年級有必要補課嗎，小學四年級需要補課嗎

正常情況下小學生都是不要補課的，畢竟孩子年紀小壓力不能太大，等進入初中落下的課程就不能不補了，不管怎么說還是要視情況定的

孩子要上四年級了是不是該補課了

這個還是要看家長孩子想法了，沒有一定要或一定不要的。孩子不抗拒的話，可以去，補課這種到了初中比較流行。如果很看重學習，為了以后，那可以去補。個人認為小學不是關鍵點，但也不要松懈，到了初中就要多補課了

孩子開學升四年級了，成績還可以不知道要不要補課嗎

這樣沒必要的。孩子在課堂上學習到的東西很重要，再花三倍的時間也比不上一堂課哦！希。我認為還 是得靠自覺性，很多孩子都是因為補課補傻了

可以復讀高三嗎，小學四年級補課有用嗎

如果孩子排名中等，最好還是上上補習班，減小小升初的壓力。小學階段，從三四年級起就是一個分水嶺，所以還不能放松，反而要抓緊。以目前學習的現(xiàn)狀，小升初會不會有壓力？如果現(xiàn)在的學習孩子能夠比較輕松的應對

我四姨家兒子剛上四年級，學習成績總是無法提高，報輔導班有用嗎

實則不然。尤其是對于四年級的學生來講，無節(jié)制給孩子報補習班，只不過是一種弄巧成拙的行為而已，最后大概不會如家長所想的一樣，還是期望家長能夠從孩子的立場著手，不要覺得別人家的孩子補課，自家孩子就一定補課

孩子馬上要上四年級了，應不應該給他報補習班提前預習

但是，如果只是填鴨式地學習一遍，沒有針對性，甚至找不到課程學習的要點，反而會增加孩子的負擔，產(chǎn)生反作用。所有，四年級學生要不要報補習班：要，但是必須優(yōu)秀，不然寧可不報！畢竟教育不是開玩笑

孩子馬上上四年級了學習笨還用不用補一二年級的課程

我是一名高三學生，我有一個小學同學小學時成績班級倒數(shù)（如果年級排名次的話，應該全校倒數(shù)），到了高中再見到他時，沒想到已經(jīng)進了重點中學的實驗班。所以小學不能決定什么，不用補課。關鍵是初中

孩子四年級需要補課嗎？老師讓孩子補課，不補課對孩子有好處嗎

這個更取決于家長、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長充分武宣縣溝通，并分析原因，以家長為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學習動力。解決：營造良好的家庭學習環(huán)境和互動模式。具體可以

馬上四年級，成績一般，需要去補一下英語嗎

父母如果想知道孩子需不需要補習英語，就要看一看孩子英語知識掌握的程度，然后再對孩子進行分析。如果一個孩子在上了四年級之后英語非常不好，家長可以給孩子做好指導幫助孩子復習一下之前學習過的英語知識

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