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1.小學(xué)三年級(jí)是否需要補(bǔ)習(xí)作文，小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議

總之，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該意識(shí)到作文教學(xué)的重要性，要不斷探索高年級(jí)作文教學(xué)的有效指導(dǎo)策略，研究如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣，研究如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文輔導(dǎo)，談小學(xué)生寫作文的方法

針對(duì)目前小學(xué)作文中的種種困難和問(wèn)題，我粗淺地談幾點(diǎn)在小學(xué)作文教學(xué)中的策略

一、提高學(xué)生的作文興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這句話無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“樂(lè)”字，而“樂(lè)”建立在“趣”的基礎(chǔ)上

小學(xué)一年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)，試述小學(xué)習(xí)作教學(xué)的基本策略

小學(xué)習(xí)作教學(xué)的基本策略：激發(fā)興趣、有感而發(fā)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)生作文要“對(duì)寫話有興趣”，習(xí)作起始“重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。托爾斯泰曾經(jīng)指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣”。事實(shí)證明

2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文應(yīng)該怎么輔導(dǎo)？從哪方面入手