2023全國新高考1卷數(shù)學(xué)難度如何

難度均衡 試題難度從整體上看，相對(duì)于往年更加均衡，難度分布更加合理，沒有出現(xiàn)過于簡單或過于復(fù)雜的試題。

怎么樣才可以提高數(shù)學(xué)成績啊

有什么口訣或方法么？南寧新東方教育培訓(xùn)學(xué)校，初三數(shù)學(xué)最重要的一章是那章啊，楊自豪高考提分是不是真的

背數(shù)的組成試試，丁準(zhǔn)高考火箭提分中心

無論哪個(gè)學(xué)科提高成績的關(guān)鍵都是抓住基礎(chǔ)，因?yàn)楦呖贾谢A(chǔ)占了很大的比例，所以首先要把基礎(chǔ)的題做會(huì)。

武鳴希望高中，（注：看懂和做會(huì)是不同的概念）在高考中盡量不在基礎(chǔ)題上丟分，如果基礎(chǔ)好的話，可以做些難一些的題。

還要注意你原來做錯(cuò)的題，把題弄懂

高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

對(duì)眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進(jìn)高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)縷受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)不得法，從而造成成績滑坡。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。

數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。

確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。

初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。

思維方法向理性層次躍遷。

初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對(duì)線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。

當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。

高一新生一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。

知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。

第二，要理解掌握好新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識(shí)順利地同化于原有知識(shí)結(jié)構(gòu)之中因此要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一高考一對(duì)一輔導(dǎo)中心，使幾類問題同構(gòu)于同一知識(shí)方法不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二，家長望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。

升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導(dǎo)的能力也跟不上了，由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。

表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

他們認(rèn)為自已在初二時(shí)并沒有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了二個(gè)月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班，因而認(rèn)為讀高中也不過如此，高高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮二個(gè)月，也一樣會(huì)考上一所理想的大學(xué)的。

因?yàn)樵谖覀兎莱歉凼锌梢哉f是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學(xué)們都很容易考得高分。

但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育可以說還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學(xué)去讀大學(xué)，因此高考的題目具有很強(qiáng)的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時(shí)再發(fā)奮二個(gè)月就考上大學(xué)，那到頭來你會(huì)后悔莫及的。

同學(xué)們不妨打聽打聽現(xiàn)在的高三，有多少同學(xué)就是因?yàn)楦叨慌W(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識(shí)而而焦急得到處請(qǐng)家教。

學(xué)不得法。

不重視基礎(chǔ)。

到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。

高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高

做題

認(rèn)真復(fù)習(xí)