賀州小學(xué)6年級復(fù)習(xí)校區(qū)正規(guī)
小學(xué)六年級那些補(bǔ)習(xí)班不錯
小學(xué)6年級轉(zhuǎn)校再讀一年6年級怎么辦轉(zhuǎn)學(xué)
先在原來就讀的學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù),然后到新的學(xué)校寄讀六年級。等到休學(xué)一年期滿時,再辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。最后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)方法
但題型要全面、新穎,有新意
小學(xué)六年級了,我該怎樣復(fù)習(xí)
其實小學(xué)六年級并不是什么大不了的哦,你現(xiàn)在成績怎么樣?建議你現(xiàn)在不要太努力,因為人如果一直保持一種緊張的狀態(tài)的話,等到了像初高中這種非常緊張的時候,就沒精力再用功了,你現(xiàn)在只要把老師上課講的內(nèi)容掌握好就行了
各位老師:您們好!今天能在這里和大家交流,我非常感謝各位老師給我的這次機(jī)會。但是我只能代表我自己談?wù)剛€人的看法,可能會起到一個拋磚引玉的作用,絕對沒有任何導(dǎo)向的作用。我想從以下幾個問題和大家交流。做到三個學(xué)習(xí)三個理解 我在制定復(fù)習(xí)計劃之前,要做到三學(xué)習(xí)三理解:一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。對新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級的各項要求,要了如指掌:理解其中的每一項標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點。二是學(xué)習(xí) 考試說明 。理解作者的編排的意圖,理解每一項知識與新課標(biāo)的關(guān)系。我采用問卷的形式,了解學(xué)生的知識漏洞,了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題;分析學(xué)生的知識層次,我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性,使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。復(fù)習(xí)方法:我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。復(fù)習(xí)的實施方法 我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報一下:我采用的是集中復(fù)習(xí)和 自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。我們的學(xué)生大概歸納了16項基礎(chǔ)知識。我把學(xué)生歸類概括的這些項目板書在黑板上,幫助學(xué)生梳理一下,讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上,做到心中有數(shù)。例如:組詞這一項學(xué)生們梳理為:1形近字組詞。2多音字組詞。3填字組詞。4一字組多詞。5換偏旁組詞、添偏旁組詞。6照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。7寫出帶有數(shù)字的詞語。8寫出有相反意思的詞語等?!瓰榱苏{(diào)動學(xué)生的積極性,我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學(xué)生熟悉的過程。第二步:單項驗收 在抽簽復(fù)習(xí)之后,我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題,進(jìn) 行強(qiáng)化練習(xí)單項驗收,這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補(bǔ)。我把背誦的段落交給學(xué)生,讓他們選擇易錯字、重點詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。所以我復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時,我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學(xué)生能出用,或~~~~線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。是把重點放在了提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力上了,而不是放在了教會學(xué)生回答一個問題。人物特點歸類:可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。詹天佑劉老師桑娜寫作方法歸類:可
小學(xué)六年級
一 要立即行動:期末復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中一個不可缺少的、最重要的環(huán)節(jié),對系統(tǒng)掌握本學(xué)期的內(nèi)容、提升整體水平意義重大,但要達(dá)到以上效果需要時間的保證。
從現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)開始復(fù)習(xí),如果再不開始,最后會因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài),由于感覺還有很多遺留問題,又不能以自信的心態(tài)走向考場,從而影響正常發(fā)揮。
二 開始擬定復(fù)習(xí)計劃:上課時老師一般會讓同學(xué)們做一些練習(xí),或者說一些其他的知識,所以你不可能把上課時間用來復(fù)習(xí),所以復(fù)習(xí)計劃對時間的計劃只能考慮你的課余時間,不要抱怨沒有時間,時間就像海綿里的水,只要你擠一定會有的。
各科復(fù)習(xí)首先從改正錯題開始,當(dāng)初做錯的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞,再改正一遍事半功倍。
錯題改過后再進(jìn)入知識歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。
五 一定要立足課本:問渠那得清如許,為有源頭活水來。
對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。
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