3年級個別輔導記錄，個別學生教育案例記錄

個別學生教育案例記錄一 學生：何子昂 學校和班級：鐘山縣縣特殊教育學校 一年級 計劃—

一、學生基本情況： 1.何子昂，出生，入學。從小由爺爺帶大，接受學前教育不系統(tǒng)。有智力障礙

3年級個別輔導記錄，戴氏培訓

學困生輔導過程記錄怎么寫

學困生輔導過程記錄工作之一是學困生原因分析：

1、學習基礎不夠扎實，學習有較大困難

2、學習不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。以上是學習上有困難的

s版三年級語文下冊第一周培優(yōu)輔導過程怎么寫

小學三年級語文學困生輔導紀錄怎么寫

首先，描述學困生的語文學習情況。其次，分析學困生的原因。再次，將輔導過程詳細記錄。最后，記錄輔導取得的成績。就ok了

二年級語文培優(yōu)輔差記錄怎么寫，高手指點，很急

語文學困生輔導記錄表

本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，在我所教的年級中，有喬睿、張華彬、王子涵、周鑫、韓晉花、劉梓豪、王欣悅、宿雅婷、郝玉潔等人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體狀況，我制度了以下的幫扶措施

輔導學生記錄輔導內(nèi)容有哪些

1、學習方面：基礎比較差，學習目標不明確，無頭緒。上進心較弱

2、思想性格方面：懶惰，貪玩、愛睡覺

3、生活、紀律方面：基本上能遵守學校的規(guī)定，但有時自由散漫，自制本事差從以上的問題和行為表現(xiàn)中

小學數(shù)學三年級上冊輔導記錄怎么寫

小學數(shù)學三年級上冊輔導記錄怎么寫，1. 與孩子談心，增強他學習的積極性和自信心。2. 針對該生實際情況， 開展“一幫一活動 ”為該生找一位負責任的 “小老師”，經(jīng)常對他進行輔導和幫助