辯論賽辯題：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班對(duì)成長(zhǎng)是否有利

小學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班好嗎辯論賽，小學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班反方

二、 參加課外輔導(dǎo)班有利于小學(xué)生的智力發(fā)展，還有利于增強(qiáng)小學(xué)生的自信心， 進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。所謂的智力， 并不只靠考試成績(jī)， 參加輔導(dǎo)班， 培養(yǎng)特長(zhǎng)更有利于小學(xué)生的智力。我們的班級(jí)中的小鐘同學(xué)

小學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班辯論賽，辯論題目上課外補(bǔ)習(xí)班弊大于利

小學(xué)生該不該參加課外輔導(dǎo)班辯論賽，寫好點(diǎn) 我是我們班主辯

1、讓孩子的休息時(shí)間更少了，不利于身體的健康成長(zhǎng)。每個(gè)周末是孩子緊張學(xué)習(xí)之后難得的放松時(shí)間，為了更好地為下周的學(xué)習(xí)沖刺，就需要周末兩天進(jìn)行調(diào)整和休息，以養(yǎng)精蓄銳，如果這難得的休息時(shí)間讓學(xué)生去繼續(xù)到各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)

小學(xué)生該不該報(bào)課外輔導(dǎo)班，辯論賽"學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班"辯詞

1.很可能落在起跑線上。2.補(bǔ)習(xí)班可以開闊人的思路，豐富思。補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)幫你安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，分析考試題型和考試的技巧。總的來說還是因人而異，學(xué)習(xí)好的如果要上的話上些能提升能力的

再給學(xué)生報(bào)額外的輔導(dǎo)班，只會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力變得更緊湊，這就有些不劃算了。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班對(duì)于年紀(jì)太小的學(xué)生來說并沒有太多用處，無(wú)非是將學(xué)校的東西換個(gè)方法再講一次而已，很多學(xué)生在學(xué)校都不愿意聽，更何況是輔導(dǎo)班

小學(xué)生不該上補(bǔ)習(xí)班的理由，我有辯論會(huì)，是反方。十萬(wàn)火急！

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班，辯論，我是正方，支持應(yīng)該，求辯詞

我們應(yīng)不應(yīng)該上輔導(dǎo)班辯論賽，小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班辯論賽正方四辯回答

那是不夠的。有人也會(huì)說上輔導(dǎo)班很累，畢竟自己還要上學(xué)，但是呢，你上學(xué)是為了什么？不就是為了學(xué)習(xí)嗎？在學(xué)校里有很多學(xué)生都會(huì)覺得課程難，在你上了輔導(dǎo)班后，你可以通過輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己的不足

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)辯論 給我正方資料和問題

小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班利大于弊 反方：不上好的辯詞！ 原創(chuàng)

上課外班是否利于小學(xué)生成長(zhǎng)辯論賽！ 我是反方四辯！我要辯詞！

現(xiàn)在的小學(xué)生壓力很大，學(xué)校的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就已經(jīng)很重了，課外的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，反而降低了學(xué)習(xí)效率，可能讓孩子連學(xué)校的學(xué)業(yè)也不愿意認(rèn)真完成；其二，課外班對(duì)孩子的健康可能帶來負(fù)面影響，平時(shí)長(zhǎng)期伏案學(xué)習(xí)

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班 我是弊大于利

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班，辯論，我是正方，支持應(yīng)該，求辯詞

小學(xué)生該不該參加課外輔導(dǎo)？我要參加辯論賽，我是反方！

3、不應(yīng)該，雙休日就是應(yīng)該給學(xué)生休息的日子，在報(bào)輔導(dǎo)班真正意義上的休息日就不存在 了

4、首先，明確參加輔導(dǎo)班的目的。是為了陶冶孩子的情操，還是為了讓孩子多掌握一門技巧，還是為了炫耀家長(zhǎng)自己。其次