這個問題我太有發(fā)言權(quán)了。老師的孩子當然也需要補課。我就是老師，我女兒上九年級了。身為父母，我和其他家長一樣，希望女兒將來能考到

985、211大學(xué)，以后有好的發(fā)展平臺，可以衣食無憂的生活。我們都知道，大學(xué)文憑就是敲門磚，它不可或缺。所以，對女兒以后要上什么學(xué)校，哪些方面應(yīng)該加強我們母女早已達成共識。女兒的物理考了幾次試，一直都是及格但不能優(yōu)秀。她自己也著急，主動提出補課，我們何樂而不為呢？一對一的補課，確實見效很快。用補課這種方法達到提高成績的目的，我是贊成的。只要能提高孩子的分數(shù)，我相信很多家長都會贊同

廣西北海市戴氏教育暑假播音文化補習(xí)老師的位置和電話

這種情況，“突擊”色彩比較強。輔導(dǎo)要把握以下幾點：

一、緊抓她的薄弱環(huán)節(jié)，青秀你說的單詞，同時，應(yīng)對考試，語法和基本的句型、會話是一定要考慮的 ，不知你所輔導(dǎo)的對象，她這些方面如何？再者就是聽力，要根據(jù)當?shù)爻跞荚嚨囊蠖?/p>

二、找到薄弱環(huán)節(jié)之后，就是制定針對的強化訓(xùn)練，首先要看她對何種強化訓(xùn)練接受能力最佳，迅速確定這點，而后對正下藥，讓她自己拿主意，你所做的就是強制性的協(xié)助其規(guī)劃強化方案，不管按天還是按時，內(nèi)容要密集，但不能過多，關(guān)鍵是調(diào)動她的主動性，從最薄弱，次薄弱，到不薄弱，分清主次，安排緩急

三、由于時間短，要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識和考題強化。至于哪個占比重大，要依她的底子看，底子太弱，就以基礎(chǔ)為主，否則，整天的模擬題其實不管用，如果底子好，就以考題為主，穿插講解基礎(chǔ)。句型和會話嗎，緊摳她的教材就行了

呵呵，阿姨告訴你吧，那里的人最擅長的就是洗腦，我進去之后就后悔了，本來成績還一般的。每天早上和下午上課都有很多人遲到，主管打電話問怎么不來，別個直接說今天不想來有事要請假，來了的人上課的時候也是軟綿綿的，還有人睡覺，老師都不怎么管，管得來學(xué)生心里不滿，不管他學(xué)生又回家告狀，所以我悄悄聽到那個主管跟一個老師說，我們這你主要是跟學(xué)生搞好關(guān)系就行了，我認識的同學(xué)去了那不久后來就退費了的噶，阿姨你要好好思考哦，你去了他們會給您洗腦的

老師家的孩子也需要補課。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一個現(xiàn)象，自己同學(xué)里家長是老師的，一般學(xué)習(xí)成績都還不錯，也有很多特別優(yōu)秀。他們的優(yōu)秀

第一個是遺傳基因好，父母做老師，智商肯定沒問題，以前的中師生甚至很多都是當初自己班上的佼佼者，考師范做的老師

第二個，因為父母是老師，所以從小幫助孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正

第三個，父母更知道跟孩子的老師做好配合，家校青秀，共同促進孩子成長

第四，父母在孩子學(xué)習(xí)上可以進行輔導(dǎo)。但是這樣的孩子就不需要補課了嗎？并不是的。在小學(xué)初中階段，也許還不需要。但是進入高中，學(xué)習(xí)進度陡然加快，學(xué)習(xí)難度突然變大，除非孩子特別優(yōu)秀，能夠適應(yīng)。一般孩子都還是需要在進入高中前參加銜接班之類的，提前學(xué)習(xí)一下高中課程。否則適應(yīng)不了高中階段的高難度，快進度，就可能掉隊。這樣一點感觸，希望對家里有正在上學(xué)的孩子的家長，能夠有所幫助