一、高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)歷史，高中歷史一輪復(fù)習(xí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)

1、依托教材、夯實(shí)基礎(chǔ) 歷史高考無(wú)法回避對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)特別是主干知識(shí)的考查。因此我們要依據(jù)考試說明規(guī)定的知識(shí)要點(diǎn)，逐點(diǎn)復(fù)習(xí)和整理教材知識(shí)，準(zhǔn)確掌握學(xué)科內(nèi)最基本、最常見的主干知識(shí)，在此基礎(chǔ)上對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘

高中生補(bǔ)習(xí)網(wǎng)課，高中歷史該如何 復(fù)習(xí)

高考如何復(fù)習(xí)歷史

《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出現(xiàn)行教材的模塊分割與專題排列易導(dǎo)致支離破碎的認(rèn)識(shí)，因而要求教師在具體分析重大歷史問題的時(shí)候要揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意不同模塊之間的有機(jī)聯(lián)系使之“形散神不散”

二、如何搞好高中歷史備考復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)，顧名思義，即對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，其多用于期中或期末考試之前以及高三備考時(shí)。復(fù)習(xí)課既不像新授課令學(xué)生有“新鮮感”，也不像練習(xí)課讓學(xué)生有“成就感”。在大多人看來，高中歷史復(fù)習(xí)是枯燥無(wú)味的

高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)歷史

高三歷史復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 如何進(jìn)行高三歷史復(fù)習(xí)