新課堂同步訓(xùn)練二年級(jí)下冊(cè)

第六頁。

小學(xué)2年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)下冊(cè)

一、人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)題。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)題篇二 一、填一填。

二、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)題.pdf，講義文檔類資源。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)2年級(jí)下冊(cè)在學(xué)什么，詳細(xì)介紹一下…。

如題，我要去做家教，想知道，他們都在學(xué)什么！

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，在線視頻輔導(dǎo)。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)復(fù)習(xí)題 一、請(qǐng)你填一填:(24分) 1、6750是由()個(gè)千,()個(gè)百和()個(gè)十組成的, 這個(gè)數(shù)讀作:()。2、5個(gè)千和5個(gè)1組成的數(shù)是()。3

一個(gè)桃子平均切5塊，切4個(gè)，共有20塊。平均分給每個(gè)小朋友就行了

如何上好小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)（下）單元同步輔導(dǎo)總復(fù)習(xí)

首先從書本知識(shí)入手，把應(yīng)該了解的知識(shí)點(diǎn)弄懂。然后，把不懂的的全弄懂，這點(diǎn)也許有些困南，但是要基本了解弄懂。最后多問老師，不恥下問。也可以做適當(dāng)?shù)膴W數(shù)題，但是不要做太多。計(jì)算能力也是橫重要的，我這有幾點(diǎn)可以借見一下： 計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。很多同學(xué)總以為計(jì)算式題比分析、解決問題容易得多，因而在計(jì)算時(shí)或過于自信，或注意力不能集中，結(jié)果錯(cuò)誤百出。因此，計(jì)算教學(xué)不容忽視。如何提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算呢？在教學(xué)工作中，我做了探討和研究，取得了一些好的效果，總結(jié)幾點(diǎn)心得如下：

一、發(fā)現(xiàn)問題，改變學(xué)生認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算的重要性，我首先在學(xué)生中開展了一項(xiàng)活動(dòng)：讓學(xué)生自己搜集計(jì)算中經(jīng)常要犯的錯(cuò)誤，以兩個(gè)周時(shí)間為準(zhǔn)，可以每位同學(xué)自己進(jìn)行，也可以通過小組合作一起找，兩周后上交錯(cuò)題記錄，包括出錯(cuò)原因，看誰找的認(rèn)真，錯(cuò)因找的準(zhǔn)。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，也就把問題抖落了出來：

（1）題目看錯(cuò)抄錯(cuò)，書寫潦草。6與0,1和7寫得模棱兩可；

（2）列豎式時(shí)數(shù)位沒對(duì)齊等；

（3）計(jì)算時(shí)不打草稿；

（4）一位數(shù)加、減計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致整題錯(cuò)；

（5）做作業(yè)時(shí)思想不集中.” 從一些學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤來看，“粗心”的原因有兩個(gè)方面：一是由于兒童的生理、心理發(fā)展尚不夠成熟，另一方面則是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一方面是個(gè)自然成長(zhǎng)過程，

第二方面則可以采取相應(yīng)方法進(jìn)行培養(yǎng)，所以在引導(dǎo)學(xué)生分析原因的同時(shí)，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣突出出來，這是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的基本要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣 做題計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大多數(shù)是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。因此，良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證。在計(jì)算訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生一定做到一看、二想、三算、四查。

1、看：就是認(rèn)真對(duì)數(shù)。題目都抄錯(cuò)了，結(jié)果又怎么能正確呢？所以，要求學(xué)生在抄題和每步計(jì)算時(shí)，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)與原題或上一步算式進(jìn)行核對(duì)，以免抄錯(cuò)數(shù)或運(yùn)算符號(hào)。要做到三點(diǎn)：①抄好題后與原題核對(duì)；②豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對(duì)；③橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對(duì)。

2、想：就是認(rèn)真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，不應(yīng)拿起筆來就下手算，必須先審題，弄清這道題應(yīng)該先算什么，后算什么，有沒有簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，然后才能動(dòng)筆算。另外，計(jì)算必須先求準(zhǔn)，再求快。

3、算：就是認(rèn)真書寫、計(jì)算。作業(yè)、練習(xí)的書寫都要工整，不能潦草，格式一定要規(guī)范，對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對(duì)齊、條理清楚，計(jì)算時(shí)精力集中，不急不搶。

4、查：就是認(rèn)真演算。計(jì)算完，首先要檢查計(jì)算方法是不是合理；其次，檢查數(shù)字、符號(hào)會(huì)不會(huì)抄錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)會(huì)不會(huì)錯(cuò)寫或漏寫；再次，對(duì)計(jì)算中途得到的每一個(gè)得數(shù)和最后的結(jié)果都要進(jìn)行檢查和演算.因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力的重要途徑。

三、培養(yǎng)學(xué)生口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)。口算是主要靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式，它是計(jì)算能力的重要組成部分，所以，要提高學(xué)生的計(jì)算能力必須打好口算的基礎(chǔ)。

1、為了提高學(xué)生口算的準(zhǔn)確率和速度，我根據(jù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，有意識(shí)地讓學(xué)生記一些特殊數(shù)學(xué)的組合，如：和是整

十、整百的兩個(gè)數(shù)（73和27,98和2等）；積是整

十、整百的兩個(gè)數(shù)（25*4,125*8等）；這些計(jì)算結(jié)果的記憶，不但對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率有很大的幫助，而且大大地提高了學(xué)生的計(jì)算速度。

2、每堂課上安排練習(xí)。每節(jié)數(shù)學(xué)課視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，安排3~5分鐘的口算練習(xí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)本（口算天天練），這樣長(zhǎng)期進(jìn)行，持之以恒，收到了良好的效果。

3、多種形式變換練。例如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對(duì)抗賽”、“接力賽”等等，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

四、加強(qiáng)估算教學(xué) 估算可以培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解“運(yùn)算”，可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算的結(jié)果正確與否，運(yùn)用估算的方法可以對(duì)計(jì)算的結(jié)果做預(yù)先定位，快速地確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍，通過計(jì)算前的估算和計(jì)算后的檢查，可以避免由于粗心大意造成的錯(cuò)誤?？梢宰寣W(xué)生看計(jì)算結(jié)果的末一位，如個(gè)位是3和8，結(jié)果的個(gè)位相加就肯定是1，相乘就一定是4，如13*26積不可能是兩位數(shù)等等.

五、收集錯(cuò)題類型，做到對(duì)癥下藥 一般地說，學(xué)生在練習(xí)時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，都具有相通性，又具有普遍性，在教師指導(dǎo)下，有些比較容易糾正和克服，有些則糾正起來就比較困難，特別是這種錯(cuò)誤在頭腦中已經(jīng)生根。所以我在平日教學(xué)中善于及時(shí)了解、收集筆算中存在的問題，有預(yù)見性、有針對(duì)性地選擇常見的典型錯(cuò)例，與學(xué)生一起分析、交流，通過集體“會(huì)診”，達(dá)到既“治病”又“防病”的目的；對(duì)于那些形近而易錯(cuò)的試題，則組織對(duì)比練習(xí)，克服思維定勢(shì)的消極作用，培養(yǎng)學(xué)

【南寧藝考培訓(xùn)】后續(xù)計(jì)劃更新方向

• 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)如何輔導(dǎo)
• 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
• 小學(xué)2年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)下冊(cè)
• 二年級(jí)下冊(cè)語文輔導(dǎo)
• 二年級(jí)上冊(cè)語文輔導(dǎo)記錄
• 七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
• 八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)