升初三的孩子，想在暑假補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)問是上一對(duì)一好啊，還是小班啊

南丹縣啟智補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)好不好

補(bǔ)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)，加固知識(shí)點(diǎn)，所以是好的，但有沒有用，效果明顯不明顯，是要看個(gè)人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果，如果自己沒有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會(huì)教的話

南丹縣初3補(bǔ)習(xí)好嗎

南丹初3補(bǔ)習(xí)好嗎，初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好需要提前補(bǔ)習(xí)嗎

我覺得是有必要，初中和高中是兩個(gè)不同的階段，我感覺就已經(jīng)是分割開的知識(shí)，需要去提前補(bǔ)習(xí)一下，不然的話等到武鳴區(qū)中遇到新的環(huán)境新的同學(xué)新的老師，然后還要再去看這些新的知識(shí)，就會(huì)分身乏術(shù)。中等生

初三了，成績(jī)不是很好，現(xiàn)在去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)還來得及嗎

來得及，只要用心去學(xué)習(xí)，成績(jī)完全可以提升，給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，按照計(jì)劃去做，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)得到有效提升

初三學(xué)生成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎？你怎么看

甚至在補(bǔ)習(xí)班由于課程的時(shí)間更短，老師講的會(huì)更為的倉(cāng)促，所以在教學(xué)的質(zhì)量上其實(shí)是不如在課堂上的，因此在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的效果往往并不那么好

南寧初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，哪有初三補(bǔ)習(xí)班

3、教學(xué)質(zhì)量 好的初三補(bǔ)習(xí)班注重教學(xué)效果，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行差異化教學(xué)，采用多種教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果。此外，好的初三補(bǔ)習(xí)班還需要注重孩子的英語口語能力培養(yǎng)，這對(duì)于將來的高中和大學(xué)學(xué)習(xí)都有很大的幫助

小孩即將升入初三，成績(jī)很差，暑假一直沒補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在有補(bǔ)習(xí)的必要嗎

絕大多數(shù)補(bǔ)課者都是沒有必要的，不起副作用就謝天謝地了。學(xué)習(xí)的主陣地是在學(xué)校，而不是輔導(dǎo)班，所以一對(duì)一補(bǔ)課之前先向?qū)W校老師詳細(xì)了解孩子在學(xué)校的聽課情況，如果孩子在課堂上沒精打采聽不進(jìn)去，注意力不集中