升初三的孩子，想在暑假補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)問是上一對(duì)一好啊，還是小班啊

南丹縣中考1對(duì)1補(bǔ)習(xí)好不好

初三學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，如果報(bào)一對(duì)一補(bǔ)課能提高成績(jī)嗎

一對(duì)一有它的好處。它可以針對(duì)每個(gè)人不同的情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。但是并不是說一對(duì)一就肯定有效果

第一和老師的教學(xué)水平有關(guān)系

第二也就是最主要的還是跟孩子的學(xué)習(xí)意愿有很大的關(guān)系。他想把這個(gè)東西學(xué)會(huì)這時(shí)候有一對(duì)一的輔導(dǎo)肯定是比上大課么強(qiáng)很多的，如果孩子沒有學(xué)習(xí)的意愿

1.南丹中考1對(duì)1補(bǔ)習(xí)好不好，中考前不上學(xué)去外面一對(duì)一補(bǔ)課有必要嗎

如果他們還想學(xué)，還想提高成績(jī)，那么他們最需要的其實(shí)不是大量做題，而是根據(jù)那些暴露出來的不足去花時(shí)間解決——他們最需要的是更多復(fù)習(xí)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間或者自學(xué)或者有人輔導(dǎo)是最好的。而在學(xué)校里很顯然絕大多數(shù)情況老師是不太可能對(duì)他們有太多額外照顧的

2.初中的孩子上輔導(dǎo)班好，還是一對(duì)一輔導(dǎo)好？去嗨課堂輔導(dǎo)行不行

3.南寧藝考類文化課提分，很多人在說一對(duì)一，一對(duì)一有效果嗎

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)，可以起到作用。這樣的訓(xùn)練更有針對(duì)性，同時(shí)在大家遇到任何不懂的題時(shí)，都可以直接的詢問老師，可以提高學(xué)習(xí)的效率。在較短的時(shí)間內(nèi)，幫助大家掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于每一位學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一門主科，一定要好好學(xué)習(xí)，這樣才能夠在考試中取得一個(gè)理想的成績(jī)

中考前上一對(duì)一輔導(dǎo)班有用嗎

我想強(qiáng)調(diào)的是，選擇一個(gè)好的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并不是一件容易的事情。我們需要綜合考慮多方面的因素，如教學(xué)質(zhì)量、師資力量、服務(wù)態(tài)度等。而學(xué)大教育在這些方面都表現(xiàn)出色，具備很多其他機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為中考前上一對(duì)一輔導(dǎo)班是非常有用的。學(xué)大教育具備個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃

都說1對(duì)1的教學(xué)比較好，你覺得1對(duì)1教學(xué)有什么弊端嗎

當(dāng)然是一對(duì)一好呀，一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，有針對(duì)性些，我妹就是在南寧戴氏教育補(bǔ)習(xí)的

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，會(huì)不會(huì)起到作用

4.一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，真的對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助嗎？你怎么看

5.初三備考是報(bào)集訓(xùn)班還是一對(duì)一好

初三備考的話，我覺得如果經(jīng)濟(jì)條件許可的話，當(dāng)然是1對(duì)1比較好，因?yàn)榧?xùn)班的話可能還是針對(duì)普遍性的問題，而1對(duì)1的話可以針對(duì)個(gè)性化的一些嗯來補(bǔ)漏

中考前三個(gè)月去一對(duì)一的補(bǔ)課班不去學(xué)校可行嗎