初三補(bǔ)課效果好嗎

我初中時(shí)的成績(jī)與你差不多，也遇到與你差不多的情況。我當(dāng)時(shí)在班級(jí)是第二，在年級(jí)五六名的樣子。我現(xiàn)在在一所重點(diǎn)大學(xué)。金秀縣桐木鎮(zhèn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我建議你先去聽?zhēng)状?，感覺比家里有效率的話，就繼續(xù)去聽；反之，如果比在家還差，那就在家學(xué)習(xí)。另外，我想說(shuō)，如果你是一個(gè)很有自制能力的人，那我建議你在家學(xué)習(xí)，這樣會(huì)比較自由。但是一般人在家都會(huì)比較放松，吃吃東西，玩玩這，玩玩那的，時(shí)間很快就會(huì)不知不覺的沒(méi)了，倒沒(méi)有學(xué)到什么。金秀縣桐木鎮(zhèn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，但是如果家人可以稍微看管一下，自制力也很強(qiáng)，那在家學(xué)習(xí)倒是很好。另外，高中上個(gè)好學(xué)校是比較重要的，希望你能夠考上理想的學(xué)校。
你覺得你很有自信可以考取理想的學(xué)校那么去補(bǔ)課就是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。金秀教育培訓(xùn)學(xué)校，但是就我來(lái)看其實(shí)補(bǔ)課也是不錯(cuò)的，初三的知識(shí)點(diǎn)很多，如果請(qǐng)一個(gè)一直教初三而且對(duì)歷年中考很有研究的老師來(lái)補(bǔ)的話，很可能就補(bǔ)到這次中考要考的類型，而又是一次知識(shí)面全面的鞏固與掌握。所以請(qǐng)老師一定要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的

如果你本身很想學(xué)很努力的話，金秀縣桐木鎮(zhèn)補(bǔ)習(xí)班

來(lái)賓市的初中輔導(dǎo)班效果如何呢

上輔導(dǎo)班能否提升成績(jī)，因人而異。來(lái)賓市星火教育喻老師帶過(guò)很多這樣的學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)到初中，來(lái)補(bǔ)課的有提升巨大的，也有提升緩慢的。是否可以據(jù)此推斷，上輔導(dǎo)班效果不好？如果正餐能吃飽，能正常消化吸收，額外再進(jìn)補(bǔ)的話，只會(huì)增加孩子的腸胃負(fù)擔(dān)。有些孩子學(xué)能力強(qiáng)，不管誰(shuí)教都能學(xué)得好。但是有些孩子就不行。跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏。一步跟不上，步步難跟上。時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)校老師對(duì)孩子的態(tài)度自然不好。孩子自己也改變不了這樣的被動(dòng)局面，越來(lái)對(duì)自己越?jīng)]信心。孩子的自我認(rèn)識(shí)是從別人的眼里看自己。學(xué)校老師沒(méi)辦法對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化教育，家長(zhǎng)又不懂。孩子就被耽誤了。我有個(gè)學(xué)生是個(gè)小姑娘，今年在讀4年級(jí)。她是二年級(jí)升三級(jí)暑假來(lái)我這里學(xué)英語(yǔ)的。一個(gè)暑假把三級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)完了，還做到精練。開學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，班里的同學(xué)還羨慕她，問(wèn)她的家長(zhǎng)在哪里學(xué)的，跟著她來(lái)到我這里學(xué)，也學(xué)得很好。就這么過(guò)了一個(gè)學(xué)期。到三年下學(xué)期中段，這個(gè)孩子經(jīng)常請(qǐng)假，說(shuō)是每天晚上上數(shù)學(xué)課。周五晚上就不能學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。媽媽的理由是數(shù)學(xué)60多分太差了。英語(yǔ)90多分挺好的，不用上了。我告訴她數(shù)學(xué)的量沒(méi)有英語(yǔ)大。短時(shí)間應(yīng)該見效果。落下了，短時(shí)間補(bǔ)不上。實(shí)在不行我把數(shù)學(xué)給她補(bǔ)上。她將信將疑，還在數(shù)學(xué)老師那里補(bǔ)。就找我了，我就是看著孩子可憐，沒(méi)人覺得她能行。我?guī)Я怂粋€(gè)月。孩子成績(jī)就到80分以上，有時(shí)能考到90分。她的基礎(chǔ)太差了，應(yīng)用題加減法搞不清，但她的課本到加減乘除混合運(yùn)算了。那就只能由淺入深地講，多做練習(xí)。終于她漸漸明白了，上課也能聽懂老師講課了。從一個(gè)差生升華到了一個(gè)好學(xué)生。多大的訓(xùn)練都能咬牙完成

線上輔導(dǎo)。去三好網(wǎng)報(bào)名輔導(dǎo)班，因?yàn)槿镁W(wǎng)都是根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的

家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)很重

還有，雖然我初三，但是小學(xué)學(xué)的東西也早就還給老師了

初中補(bǔ)習(xí)有用嗎？

你說(shuō)它沒(méi)用吧，它至少能讓你成績(jī)保持穩(wěn)定，不讓那些比你成績(jī)還差的人超越你，有時(shí)候你如果興趣來(lái)了，認(rèn)真聽了一下，說(shuō)不定還會(huì)超越別人，但你說(shuō)它有用吧，但是又看不到什么明顯的效果，郁悶??！個(gè)人認(rèn)為分?jǐn)?shù)段在65到79之間的同學(xué)補(bǔ)習(xí)沒(méi)啥用，因?yàn)樘幵谶@個(gè)階段的同學(xué)比較中庸，分?jǐn)?shù)有點(diǎn)難進(jìn)步，我是指補(bǔ)習(xí)期間。一般來(lái)說(shuō)，所謂的補(bǔ)習(xí)一般比較普遍的重點(diǎn)在于鞏固，只要個(gè)人有點(diǎn)意志力的自己在家學(xué)就好。

肯定是有用的

肯定有用，但效果如何還是取決于學(xué)習(xí)態(tài)度

有用的

初三全日制補(bǔ)習(xí)有效果嗎

效果肯定還是有的，不過(guò)也得看你們家小孩的程度吧，如果過(guò)不了建檔線，還是去上全日制，不然這個(gè)時(shí)候在40多個(gè)人的班里啥也學(xué)不到，去年我表妹就是這種情況，過(guò)了年就去上全日制了，在學(xué)為教育學(xué)的，還不錯(cuò)中考還上了個(gè)最差的二批類的高中

看個(gè)人吧，如果是藝體生建議可以，效果好，如果是一般的學(xué)生還是還是在學(xué)校和老師同學(xué)一起比較好

初三全日制補(bǔ)習(xí)要看家長(zhǎng)找到機(jī)構(gòu)是什么類型了！大班的就跟學(xué)校一樣，要是小班還行！畢竟孩子自制力不好

全日制補(bǔ)習(xí)效果肯定是有的，估計(jì)你想問(wèn)的是效果的大小。

補(bǔ)習(xí)效果是跟你的預(yù)期相關(guān)的，你想提高成績(jī)，結(jié)果只是讓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了提升，你肯定會(huì)說(shuō)沒(méi)效果。

一般情況下，家長(zhǎng)之所以選擇全日制補(bǔ)習(xí)，肯定是學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)法滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，一方面是主動(dòng)的一方面是被動(dòng)的。