一：一對一輔導(dǎo)班和一對多輔導(dǎo)班哪個效果更好一些

當(dāng)然是一對一效果更好，一對多效果就像上學(xué)時老師在上面講課一樣，廣西蒙山初一補(bǔ)課

蒙山培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

一對一的課比較細(xì)致，可以隨時告訴老師那里不懂，一對多就沒有這么方便，老師也不會有那么多心，蒙山縣補(bǔ)課1對1哪個好排行榜

2019廣西高中排名

一對一輔導(dǎo)比較好，畢竟每個孩子的學(xué)習(xí)情況都不一樣，知識點(diǎn)掌握也不一樣。

蒙山私立學(xué)校，一對多的話，老師很難兼顧每個孩子的情況，哪怕是一對二，兩個孩子不會的知識點(diǎn)也是不一樣的，可能他們適合的教學(xué)方式都不同。

一對一輔導(dǎo)的話，老師就是針對這個孩子備課講

一對一輔導(dǎo)價格表

蒙山中學(xué)補(bǔ)課

孩子成績在班上跟不上，想讓孩子在暑假一對一補(bǔ)習(xí)一下

英語新賓陽，數(shù)學(xué)學(xué)而思，學(xué)而思1對1價格一般兩小時400，專門的1對1培訓(xùn)

找一對一家教，廣西梧州蒙山縣補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

蒙山縣中等專業(yè)學(xué)校

南寧市高一補(bǔ)課班哪個地方教得好

老文化廣場知道嗎，那旁邊有一個院，里面全都是補(bǔ)課的，有一家田田作文

現(xiàn)在到處都是1對1的補(bǔ)習(xí)，也不知道哪家好，賓陽中學(xué)對面那的精銳怎

挺不錯的，一對一輔導(dǎo)，根據(jù)孩子情況安排老師，結(jié)合孩子情況安排上課時間

那要看孩子怎樣的課程了

數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪個機(jī)構(gòu)好

二：想給孩子補(bǔ)課，是1對1好，還是小班好

賓陽補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)很多，具體也不是很了解，希望大家能幫忙分析一

其實(shí)，給孩子補(bǔ)課，不一定非要選哪個機(jī)構(gòu)，主要還是補(bǔ)課的老師。老師用心去給孩子補(bǔ)救課程的漏洞、抓住中心，讓孩子好好學(xué)、聽的懂，才能達(dá)到補(bǔ)課的目的。

如果有條件，還是一對一比較好，一個是老師講給你一個人聽、你也好消化。立竿見影。小班人少還可以，人多了，老師也像在教室里給學(xué)生們講的一樣，為把課程講好、幾乎顧不上哪個孩子的缺陷和不足，沒辦法一 一補(bǔ)救。

當(dāng)然，也在于孩子自己，他是否專心聽講、正確的吸收，是否能達(dá)到都接受并且運(yùn)用到以后的課程之中

初一學(xué)生是一對一補(bǔ)課效果好還是家長陪著好

其實(shí)有的時候家長在，老師可能會更加認(rèn)真一點(diǎn)，但是學(xué)生可能會走神。我建議還是不定期得去看一下

如果只是暑假銜接的話，大家都是零基礎(chǔ)，小班輔導(dǎo)就足夠了。

一對一的能夠有針對性的幫助孩子學(xué)習(xí)的，算是因材施教，如果家里有條件的話，報一個一對一也不錯。

具體情況，看孩子的學(xué)習(xí)程度，如果基礎(chǔ)不錯，就報班課就行了。

要不要上補(bǔ)習(xí)班？

一對一效果針對性比較強(qiáng)，不過初一就補(bǔ)課是不是有點(diǎn)夸張？

孩子不喜歡家長總跟著的，不要跟著為好

三：孩子賓陽一，學(xué)的不太好，想補(bǔ)課，一對一好，還是班課好

如果經(jīng)濟(jì)允許的話，一對一好，可以對癥下藥。班課如果孩子不自覺，控制力差，結(jié)果不會多好，而且老師不會只顧著你一個孩子，他會以大多數(shù)孩子的水平為主，內(nèi)容不是淺了就是深了

高中的知識很簡單，說白了就是重復(fù)出天才 那些知識對重復(fù)就好了，題不要做太多 每道題的次數(shù)多一些

班課跟學(xué)校的上課模式是一樣的，是學(xué)校授課模式的重復(fù)，而且班課要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動地學(xué)習(xí)能力，不能針對性的幫助不同個性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識點(diǎn)漏洞不一樣的孩子；一對一輔導(dǎo)針對不同性格特點(diǎn)的孩子，全方位的去幫助孩子，制定科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，最大化的去幫助孩子。

雙元教育建議家長：孩子的基礎(chǔ)比較差，一對一輔導(dǎo)是理性的選擇

當(dāng)然班課好，氣氛會好的，互動多點(diǎn)，帶的興趣及積極性，不會象一對一那么悶，而且價錢應(yīng)該比一對一便宜

一對一比較好