小孩初三了,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,現(xiàn)在給他找補習(xí)班還來得及嗎

只要孩子愿意學(xué)，愿意配合老師，都會有進步的，現(xiàn)在初三了，找個一 對 一 的，針對性會比較強，對孩子的幫助相信也會比較大的，不要灰心。明。大 ）

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其實，我覺得這個要因人而異，有的孩子在小學(xué)階段知識有欠缺，尤其數(shù)學(xué)、英語這種差分大的學(xué)科，還是建議適當(dāng)補一下的，但是補最好不要去那種看著做作業(yè)的輔導(dǎo)班，找專業(yè)點的老師。如果在小學(xué)中上游的學(xué)生沒有必要去補，可以暑假報個興趣班，最好練練字，上了初中后基本沒時間練字了，一手好字對于實行網(wǎng)上閱卷的考試來說重要性不言而喻

根據(jù)自己孩子的實際情況決定要不要報補習(xí)班。小生初老師也加緊了復(fù)習(xí)的為度。如果孩子學(xué)習(xí)成績挺好，老師的系統(tǒng)復(fù)習(xí)孩子能跟得上，也能很好的接，就不用報班，畢竟后面復(fù)習(xí)也是挺緊張的，適當(dāng)?shù)淖尯⒆油嬉幌?，干嗎給孩子那么大的壓力？ 如果孩子感覺學(xué)習(xí)吃力，有點跟不上老師的節(jié)奏，這時就要找一個好點的補習(xí)班，讓孩子再加把勁，爭取考上自己理想中的學(xué)校

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邕寧區(qū)益學(xué)注重培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維和綜合解題能力，對學(xué)生的認知能力進行深層次的挖掘，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭力，例如南寧邕寧區(qū)益學(xué)教育

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南寧初一補習(xí)班哪家好，說實話 學(xué)大教育是蠻好的，教學(xué)環(huán)境也好

小學(xué)升初中這個階段，孩子身邊的環(huán)境和學(xué)習(xí)的課程發(fā)生了變化，壓力會比較大，所以在這個階段進行適當(dāng)?shù)难a習(xí)是有用的。一方面，有老師帶著學(xué)習(xí)，孩子提高成績會快一些當(dāng)初就是考慮到這種情況，我兒子小升初的暑假，送他去戴氏教育學(xué)習(xí)了。另一方面，老師能及時了解到孩子的學(xué)習(xí)需求，避免讓孩子在這個階段過得太壓抑后來發(fā)現(xiàn)在那有老師帶著學(xué)，孩子成績提升的同時，學(xué)習(xí)自信心明顯也增強了不少，現(xiàn)在他上了初中自己還說蠻輕松的，成績也在班里排前五呢

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科技館每個假期都會有，那里的老師不錯，是二中和三中的，人也很多，但就是人太多 怕你分心了，還是請個家教比較好

初三對于孩子來說是很關(guān)鍵的一年，建議最好還是一對一的進行輔導(dǎo)，這樣對孩子的提分有幫助，針對性強

有錢，就去學(xué)學(xué)，沒錢，就免了！主要是別讓孩子太任性玩手機！那是害孩子！害自己

謝邀！現(xiàn)在上輔導(dǎo)班、興趣班似乎已經(jīng)成了一種常態(tài)，也導(dǎo)致了很多家長在孩子的成績不盡如人意時

第一反映就是找個輔導(dǎo)班。但這該不該上，有沒有效果，都不能一概而論，它其實是有相對性的！首先還是要根據(jù)自己孩子的具體情況具體分析。邕寧區(qū)了解孩子成績不佳的原因，是就沒學(xué)還是學(xué)了不管用？這一點很重要，這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。所謂教學(xué)教學(xué)，光老師肯教學(xué)生不努力學(xué)是不會出成績的。如果是自身努力了還是成績不佳，那么找一個負責(zé)任的老師或輔導(dǎo)班那倒是不錯的選擇。其次，初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)相比有了很大的變化，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，老師的教學(xué)方式也與小學(xué)有所不同。隨之而來的還有孩子即將到來的懵懂青春期叛逆期，這些都需要家長配合老師共同完成監(jiān)督及正確引導(dǎo)。相信每一個家長都是望子成龍，望女成鳳，當(dāng)孩子們落后時給于激勵，當(dāng)孩子們進取時也不要吝嗇你們的贊揚，和孩子們一起努力吧