你問得問題有點(diǎn)不明確，什么是”請(qǐng)任課老師補(bǔ)課還是請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)“。老師不就是一對(duì)一啊。高三確實(shí)非常關(guān)鍵了，孩子本來壓力就大，補(bǔ)課不能成為孩子的額外負(fù)擔(dān)，好老師、負(fù)責(zé)任的老師最關(guān)鍵，希望你能找個(gè)適合你孩子的老師作輔導(dǎo)

我不建議補(bǔ)課，主要是自己學(xué)，高中數(shù)學(xué)沒啥學(xué)的，初中就不用學(xué)，把書多看幾遍，買一本好的教參，自己好好學(xué)，（一本好的教參足以），應(yīng)付考試不成問題。數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)自己要有信心。好好學(xué)吧

桂林高2一對(duì)一輔導(dǎo)老師哪些好

建議找一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)任課老師有抵觸情緒，而且任課老師沒有足夠的時(shí)間為一個(gè)孩子做太多的針對(duì)性的輔導(dǎo)。感覺臨桂區(qū)一對(duì)一輔導(dǎo)就挺好的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是為孩子量身打造的，為孩子查漏補(bǔ)缺，使孩子學(xué)得更快，更好

1.孩子一個(gè)星期才回來一次,老師說最好給他補(bǔ)一下奧數(shù)

高三時(shí)孩子非常關(guān)鍵的一年，對(duì)于基礎(chǔ)差，成績不穩(wěn)定的學(xué)生，應(yīng)該提前一步進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，桂林捷登教育有專門的高三一對(duì)一輔導(dǎo)課程，針對(duì)考生在學(xué)習(xí)中的不同問題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，后期還有學(xué)管老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，保證孩子的成績穩(wěn)步提升

我今年高二,馬上就要臨桂區(qū)三了,由于基礎(chǔ)很不好

我兒子上過桂林一對(duì)一高中補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)時(shí)是在大工創(chuàng)智教育學(xué)的，感覺還可以，孩子在那學(xué)的英語，成績也是一直在進(jìn)步的，最主要的是學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有了很大的改變，這個(gè)對(duì)以后孩子的學(xué)習(xí)提高都是很有幫助的。大工創(chuàng)智在桂林一對(duì)一高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來說是非

請(qǐng)大家推薦一下桂林的好美術(shù)文化課培訓(xùn)!多謝了我是高2的學(xué)生,想學(xué)美術(shù)

桂林哪個(gè)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課好，高二一對(duì)一教育哪家好

看你家孩子要補(bǔ)全科還是單科的，現(xiàn)在市面上可選的品牌還挺多的。我外甥一直在121同步教育學(xué)習(xí)，他英語報(bào)了一對(duì)一，其他課程報(bào)小班課。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)離家近，晚上也給他安排了作業(yè)班。自從去了以后成績突飛猛進(jìn)，而且整個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了好多。你可以去

想為孩子請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo),該怎樣選擇老師呢

綜合考慮孩子的學(xué)習(xí)成績及各門功課情況，有針對(duì)性的進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，在選擇老師方面要弄清楚老師對(duì)你孩子的了解情況，我一般選擇他的班級(jí)老師任課，不選擇別人，因?yàn)榘嗉?jí)老師了解孩子的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，輔導(dǎo)必須有針對(duì)性，不能盲人摸象。希望對(duì)你有

一對(duì)一高中輔導(dǎo)班，高中輔導(dǎo)一對(duì)一哪個(gè)好

我家孩子報(bào)的是121同步教育，之前找了很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，孩子去上了之后不是不喜歡老師的風(fēng)格就是學(xué)習(xí)進(jìn)度提不上去，現(xiàn)在報(bào)了這家機(jī)構(gòu)老師還挺負(fù)責(zé)的，不僅給孩子輔導(dǎo)功課還檢查作業(yè)，答疑，孩子學(xué)的也挺好，學(xué)習(xí)態(tài)度也比之前積極不少，所以好的老師對(duì)