學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識時,應(yīng)主要采用()學(xué)習(xí)方法

鳳山縣高3復(fù)習(xí)中心有哪些老師，鳳山高3復(fù)習(xí)中心有哪些老師

可將課程中關(guān)鍵概念的組織架構(gòu)快速有效地視覺化呈現(xiàn)出來

高三了但老師說我的基礎(chǔ)差考大學(xué)有困難要該怎么辦

用大量精心設(shè)計的練習(xí)來促進(jìn)學(xué)生掌握和吸收知識是慕課的核心教學(xué)理

講述與講解、板演結(jié)合,講授邏輯性強(qiáng),持續(xù)時間長

鳳山那兒的高中全名叫什么？那兒招老師嗎？我是學(xué)歷史的

到了高三復(fù)習(xí)期間老師起的作用重要嗎？我高一和高二沒有認(rèn)真學(xué)

已經(jīng)有一些xMOOCs課程開始采用cMOOCs討論為中心的教學(xué)策略

在Rogers(1975, 1983)歸納的3項(xiàng)核心要素基礎(chǔ)上

理科考的爛，沒事！最重要的是從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的完成作業(yè)！慢慢積累很快就會好的！重在堅持