李大偉是大班，人很多，王牌1+1就是一對(duì)一，比較有針對(duì)性。自制力較差的學(xué)生還是到王牌1+1去學(xué)習(xí)的效果比較好

金城江區(qū)家教初二1對(duì)1家教老師哪個(gè)好，高新一年級(jí)家教一對(duì)一輔導(dǎo)推薦

一、李大偉和王牌1+1哪里補(bǔ)課好？我是初二的

“親其師,信其道”這句話說明學(xué)生會(huì)喜歡老師是因?yàn)槠?/p>

這個(gè)應(yīng)該針對(duì)于孩子個(gè)人性格，有的小孩子自制能力不是很強(qiáng)，如果你一對(duì)一對(duì)他是一個(gè)限制，相對(duì)來說會(huì)效果好一些，甲骨文聽說不錯(cuò)，但是如果有的小孩是那種愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的，那么就不無所謂了

我孩子現(xiàn)在上著一對(duì)一呢，以前上過一段時(shí)間的家教沒大有效果，所以就報(bào)的一對(duì)一了，一直在甲骨文教育上

二、協(xié)同反思法是教師通過平行溝通、相互切磋的形式進(jìn)行的教學(xué)反思

指出關(guān)于這則請(qǐng)假條的評(píng)析合理的一項(xiàng)是: 尊敬的老師,我想回家

初中的輔導(dǎo)班啊?。坎缓谜?，現(xiàn)在社會(huì)很多機(jī)構(gòu)都不負(fù)責(zé)，只收費(fèi)不管效果。上次我同事就交了幾萬塊，掘的么效果，居然不能退！。所以如果要找就建議找信譽(yù)好ide，像我孩子在王牌1+1個(gè)性輔導(dǎo)中心讀的，不錯(cuò)的，老師很負(fù)責(zé)，一般根據(jù)你的情

三、對(duì)于教師來說,分析教材是為了更好的“用教材”而不是“教教材”

甲骨文教育一對(duì)一的教學(xué)效果真的和我之前參加過的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差距非常大。非常慶幸自己高三這一年參加了甲骨文教育。讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多