我認(rèn)為沒必要請(qǐng)家教，孩子認(rèn)不準(zhǔn)單詞，是因?yàn)樗麑?duì)英語這門課程還比較陌生，多學(xué)習(xí)，多認(rèn)單詞，一段時(shí)間后會(huì)有所改變的，就是請(qǐng)來家教也是如此

興業(yè)縣小學(xué)3年級(jí)家教1對(duì)1家教好不好

對(duì)學(xué)生就是應(yīng)該幽默，要耐心，讓孩子們覺得你是個(gè)和藹可親的老師

一、可以復(fù)讀學(xué)校，小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

請(qǐng)家教上門一對(duì)一效果好。一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)

1、一對(duì)一教學(xué)時(shí)，沒有其他同學(xué)在一起，孩子的注意力會(huì)集中很多。無論在大班還是小班里補(bǔ)習(xí)，總是會(huì)有個(gè)別同學(xué)喜歡搗蛋，影響課堂紀(jì)律，從而影響大家的學(xué)習(xí)

二、想給孩子找個(gè)一對(duì)一家教，感覺這樣效果可能會(huì)好一點(diǎn)

如果你是小孩子，我認(rèn)為好的教師應(yīng)該是鼓勵(lì)你的、贊美你的，在潛移默化中影響你、在困進(jìn)時(shí)候鼓勵(lì)你，從生活行動(dòng)中引導(dǎo)你

如果你是高中或大學(xué)生，那好的教師還應(yīng)具備一種理論上的優(yōu)勢及見的上的高瞻遠(yuǎn)矚，還有治學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)及對(duì)待錯(cuò)誤的嚴(yán)厲

我覺得沒有必要 因?yàn)楹⒆右苍S是剛接觸英語，對(duì)英語很陌生，沒有一點(diǎn)意識(shí)，而在這時(shí)候請(qǐng)家教會(huì)給他增加負(fù)擔(dān)，他在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)吃力了，在平時(shí)還要應(yīng)付家教老師，會(huì)給其他的學(xué)科也造成不必要的影響

可以試試，但看你孩子愿不愿意學(xué)了，不能逼他

三、興業(yè)小學(xué)3年級(jí)家教1對(duì)1家教好不好，一對(duì)一家教好不好

1、高度的針對(duì)。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補(bǔ)習(xí)是針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，以排除他人的影。學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習(xí)的效

2、可以快速有效地提高學(xué)習(xí)效

一對(duì)一家教到底好不好？對(duì)孩子的成長會(huì)造成什么影響

在我看來，其實(shí)一對(duì)一家教其實(shí)是不錯(cuò)的，而且也是對(duì)孩子的成長有利的，具體會(huì)造成什么影響呢？我的看法如下。；

1、孩子會(huì)變的更有禮貌 要知道很多家長的教育水平確實(shí)是有限的，甚至是不好的

四、孩子上小學(xué)了，有必要給他請(qǐng)1對(duì)1的家教嗎

相反，一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識(shí)，不會(huì)留下缺漏。03 可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。學(xué)生在家里上在線輔導(dǎo)課，面對(duì)一個(gè)親切和藹的老師，情緒相應(yīng)比較放松

小學(xué)三年級(jí)，該找家教嗎？老師能幫助孩子完全解決嗎？小學(xué)三年級(jí)

個(gè)人認(rèn)為完全沒有必要，老師兼顧不到的家長幫孩子不就可以了嗎，才小學(xué)三年級(jí) 課程不會(huì)太復(fù)雜 一般問題家長都能解決

怎樣做好一個(gè)英語家庭教師？要怎么安排教學(xué)呢

五、我想幫孩子找個(gè)一對(duì)一的家教，你們認(rèn)為對(duì)孩子好嗎

一對(duì)一家教好嗎，！還可以，一對(duì)一講效率比較高嘛

你想給孩子找個(gè)一對(duì)一家教，你在發(fā)帖的時(shí)候，就應(yīng)該說明你居住的城市、地點(diǎn)，你孩子的年級(jí)，你的要求、目標(biāo)等等

柳城縣我可以輔導(dǎo)中學(xué)的物理課程，但是我們不一定在同一個(gè)城市啊

物理狼群