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孩子小學(xué)五年級(jí)了, 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎？

巴馬小學(xué)5年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)班好嗎，小學(xué)五年級(jí)上輔導(dǎo)班好嗎？

我兒子讀小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)很不自覺又懶散，速度很慢。

如果孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，是應(yīng)該好好糾正一下，但是家長也不能給孩子太的壓力，學(xué)習(xí)最主要是孩子自己的積極性，家長和老師也只是來監(jiān)督他們的，為他們指點(diǎn)的，是可以上輔導(dǎo)班，就是要分階段來進(jìn)行。不要一次性上哪么多的輔導(dǎo)班，要不然孩子反倒會(huì)

廣西巴馬縣小學(xué)5年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)班好嗎

南寧西大附中復(fù)讀班2020，小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班不好

如果5年級(jí)了。你想補(bǔ)的話就補(bǔ)補(bǔ)好了?；蛟S你想考個(gè)好中學(xué)。其實(shí)不補(bǔ)也沒什么大關(guān)系。像1。2年級(jí)我覺得根本不需要。實(shí)在不懂就問問家長就可以了。還這么小壓力就這么大。表示我小學(xué)的時(shí)候就5年級(jí)才開始慢慢補(bǔ)課。還是學(xué)校里的- -

小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班有哪些好處和壞處?

1、輔導(dǎo)班好處 輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)技巧，他們在輔導(dǎo)班會(huì)展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。

五年級(jí)的孩子上輔導(dǎo)班好不

我的女兒今年開學(xué)上五年級(jí)了，。想問問讓孩子上輔導(dǎo)班好不。

允許學(xué)生課外問題的老師比較負(fù)責(zé)。

孩子小學(xué)五年級(jí)了， 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎?

看成績，八十分左右就不用報(bào)，要是哪科四十分以下也不能報(bào)補(bǔ)課班，要報(bào)那種寫作業(yè)班，帶你寫作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的那種，一定要找有責(zé)任心的老師，不能讓他替你孩子寫作業(yè)。五年級(jí)課程比較難，應(yīng)該注意作業(yè)量，而不是補(bǔ)課，課上的東西需要時(shí)間消化。

孩子小學(xué)五年級(jí)了， 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎？

小學(xué)五年級(jí)語文需要補(bǔ)課。

大多數(shù)家長讓孩子補(bǔ)課最大的目的是提高孩子的學(xué)習(xí)成績，但是你知道孩子的學(xué)習(xí)成績是由什么因素決定的嗎？ 決定孩子成績的因素有四個(gè)：孩子的智商、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。1 智商： 商是由遺傳因素決定的，這一點(diǎn)已經(jīng)得到科學(xué)的驗(yàn)證了。

孩子小學(xué)五年級(jí)需要上補(bǔ)習(xí)班嗎？

學(xué)校老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)

孩子已經(jīng)是五年級(jí)了，是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期。五年級(jí)知識(shí)沒學(xué)好，基礎(chǔ)不牢，肯定是影響六年級(jí)的學(xué)習(xí)了。老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)。說明孩子數(shù)學(xué)成績不夠理想。在這種情況下，真的是需要補(bǔ)課了。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班效果不一定很好

孩子小學(xué)五年級(jí)，現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎，才小學(xué)就報(bào)補(bǔ)習(xí)班沒必要，當(dāng)然你家錢多報(bào)啥都行，但是你要是覺得孩子學(xué)習(xí)不理想，小升初以后一下銜接不上跟著費(fèi)勁，那時(shí)后就要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了，小學(xué)真的沒必要，那叫浪費(fèi)錢。

小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班有哪些好處和壞處？

首先回答小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的好處：小學(xué)生是學(xué)生生涯的開端，現(xiàn)在社會(huì)上學(xué)生輔導(dǎo)的趨勢越來越呈現(xiàn)低齡化，小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)能夠擴(kuò)展孩子的知識(shí)邊界，讓孩子能夠快速和深入的學(xué)習(xí)知識(shí)。另外由于現(xiàn)在學(xué)校把大量需要學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的內(nèi)容都交給了家長，如果家長沒有足夠的時(shí)間和能力進(jìn)行輔導(dǎo)的話，課外輔導(dǎo)班反而不失是一種解決這個(gè)問題的方法。

其次小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的壞處也是顯而易見的，若小學(xué)生原本在學(xué)校的課業(yè)就很重又讓小學(xué)生再參加大量的課外輔導(dǎo)班小學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生對(duì)于學(xué)習(xí)厭煩的情緒和心理，這樣學(xué)習(xí)效率和對(duì)于學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)因就會(huì)下降。另外小學(xué)生如果對(duì)課外輔導(dǎo)產(chǎn)生了依賴性，而不在課堂上認(rèn)真聽講的話，課外輔導(dǎo)班反而起了一個(gè)反作用。

以上就是小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的好處和壞處。