初中一對一輔導價格哪里合理

初中一對一輔導價格一般在元一個小時，初三復習的話可能會在150左右 主要有以下2個方面影響價格： 輔導機構的師資水平。如果機構聘請經驗豐富，職業(yè)化等各方面素質高的老師，則一對一的收費標準會比較高。初一輔導一對一的價格， 補習的效果

這一個要看當地的教育水平，二要看你請的老師的知職，三看你學習的時間。

初一數學1對1輔導收費標準如當地的輔導價格在30元一小時，那么，一對一的老師的價格大約在三到五倍之間，如果是職業(yè)老師也許會更高一點。

一次課大約在一百元左右吧

一對一輔導怎么收費

成績有所提升，博白縣教育不錯的，起碼老師負責任的，價格方面也還是可以的，具體也要看報什么樣的班了，初一英語一對一輔導收費標準

初中一對一英語培訓價格 ，一對一補習班怎么收費

初中一對一輔導價格多少錢

課外輔導遍布大小城市，在一線城博白縣，一對一輔導的價格不會少于300元每小時，普遍高于500元每小時，在三線城市至少也在100元左右每小時，基本都會在100至200之間。老師本身是有等級差別的，重點學校和普通學校的老師，價碼自然不一樣，根據老師的級別不同，培訓機構多半會在價位上劃分四個檔次。普通老師：

小時中級老師：

小時高級老師：

小時著名老師：

小時。影響價格的客觀因素：地域差異、老師級別。一對一教育怎么收費，尚孔教育一對四為主，一對一為輔，相輔相成，注重知識梳理和對學習方法的深入拓展。個性化教育，師生互動，選取熱點知識趣味串講，尚孔秉承讓優(yōu)質小學資源走進千家萬戶，讓學習變得簡單高效愉悅的理念。融合中西方教育教學理論，依托專業(yè)教學團隊，立足4431目標法教學，營造專業(yè)，高效的學習情境，助推學生達成學業(yè)夢想。

不少初中學生都想通過補習的方式來提升自己的成績，特別是對于那些學習不好，和想要沖刺重點高中的學生來說，一個好的一對一輔導老師特別重要。

那么，初中一對一輔導價格是怎樣的呢？事實上，初中一對一輔導價格不是一成不變的，而是會隨著老師的級別、區(qū)域差別、補習時段等因素的變動而變動。

從老師的級別來算

通常情況下，普通老師的收費會相對便宜一些，而中級老師會稍微高一些，高級老師的收費往往是最高的。

從區(qū)域差別來算

通常情況下，一線城市的補習價格會高一些，而在三線城市，價格會低很多。

從補習時段來算

一般來說，補習最為聚集的時間段內價格會高些，博白縣小升初暑假時段，孩子將要進入新的環(huán)境，或許會影響到孩子的一生，非常關鍵，許多家長都很重視，那么在這些時段內，求過于供，一對一補課價格高些是完全有可能的。

從機構的口碑來算

通常情況下，機構的口碑往往和補習的效果相掛鉤，補習的效果越好，機構的口碑也會越好，知名度也會越高。

而口碑好、知名度高的機構當然收費會比口碑差、知名度低的機構要高些。

這樣好的口碑，一對一補習價格自然會比那些口碑不好的機構要高

一對一輔導分為兩種：上門家教和輔導機構一對一輔導。

（以下價格描述僅針對初中）

上門家教多為大學生家教或者專職老師上門家教，兼職家教一般在50元小時左右，當然和地域關系很大專職老師一對一上門一般在120元小時左右，同樣和地域有關系。

輔導機構一對一價格相對來說要比上門家教要高一些，因為輔導機構的一對一多采用的三對一甚至是多對一輔導，其中包括教育咨詢師、授課老師、和落地師（落地師是心諾學教育提出的一個概念，“教育之道，落地為王”，主要負責孩子的習慣管理、學習管理、成績管理、目標管理、心態(tài)管理等五項管理），價格一般在

小時左右，價格跟輔導機構的資歷、老師配置、教學質量、辦學環(huán)境等有關

在這里我簡單來說一說影響輔導價格的因素有哪些，希望能對大家有所幫助。

一般情況下，初中一對一補習的價格不會低于每小時三百元，如果補習是為了沖刺高考等關鍵升學階段，每小時超過五百也是正常的，最起碼在一線城市當中，符合他們的收費標準。

老師資歷不同價格不同。

一般來講，資歷稍淺的老師收費會相對便宜一些，而資歷深些的老師自然會更貴一些。

從學生學習基礎來算。

一般基礎比較薄弱的同學，補習時間會相對長些、強度也會比較大，整體價格也會高一點了，不過浮動不會太大。

不同科目價格可能會有所不同，博白縣：數學對比語文價格可能會稍微高一些。

除了這幾個價格之外，輔導價格還會受到開課時間等因素的影響，但上面四點是最常見的影響因素，比較有參考性。

不過大家在選擇一對一補習的時候不能僅僅關注價格高低，也應該關注孩子能學到多少東西，我記得我家孩子剛上初一的時候學習成績不是很好，就給他報了玉林卓越教育一對一輔導，價格比大班的貴，不過孩子的成績進步的倒是挺大的

什么樣的學生適合選擇“專業(yè)一對一輔導”

基礎鞏固型學生

相關數據：35%

這類學生是基礎知識及相關解題方法和解題技巧都很薄弱的學生。

學習表現

大多數都是考試不及格，有些甚至只有三四十分或更少。

誘發(fā)原因

這類學生對基礎知識點不了解或者根本沒有掌握或者只對表面內容有所了解并不真正理解其內涵。

解決戰(zhàn)略

對于這類學生首先要構建他們的知識體系，夯實每一個基礎知識點，并能利用基礎知識解決最基本的典型題目。

解決戰(zhàn)術

采用一對一同步輔導，內容以基礎鞏固題為主，主要是幫助學生理解與掌握基礎知識，并培養(yǎng)運用這些知識解題的能力。

教學態(tài)度

對于這類學生不能急于求成，要從一點一滴做起，循序漸進的逐步提高，這樣不但能盡快建立他們的知識體系而且能夠建立他們對學習的興趣和信心。

“興趣是最好的老師”當我們引導孩子感受到學習的樂趣，幫助他們構建了堅實的知識基礎以后，他們就能夠掌握學習的方法與技巧，并領會學習的規(guī)律。

這也是我們提倡“快樂學習”理念的出發(fā)點和歸宿點。

穩(wěn)固提升型學生

%

這類學生是基礎扎實且相關的基礎題目也都能夠掌握很好的。

學習表現

這類學生的考試成績也多數能達到及格或70多分但很難突破95分（120分的標準）或115以上（150分的標準）。

誘發(fā)原因

這類學生往往都很踏實認真，但他們不注重創(chuàng)博白縣學習方法、解題技巧的歸納總結、局限于按部就班的完成老師所留的各項作業(yè)，思維難以突破考試中也很難得高分。

解決戰(zhàn)略

對于這類學生首先要教授他們良好的學習方法和技巧，教學過程中引導他們逐步掌握適合自身的學習方法，學會舉一反三，進而達到思維的突破和高分的獲得。

解決戰(zhàn)術

采用同步輔導，夯實基礎知識，開展綜合性題型訓練，讓學生能夠靈活運用已經掌握的基礎知識，增強分析問題解決問題的能力，并促使學生盡快養(yǎng)成注重細節(jié)的良好習慣。

教學態(tài)度

對于這類學生，我們更注重的是教會他們如何分析問題，如何抓住關鍵點，并著手解決問題。

拔高沖刺型學生

相關數據：25%

這類學生是不注重基礎知識落實導致考試成績差強人意，最突出的是在考試中永遠與滿分無緣。

學習表現：

這類學生考試分數忽高忽低，但大多數時候分數不會太高，最突出表現在考試中無法完整解答最后的壓軸題，或者計算不正確或者干脆沒有任何思路。

誘發(fā)原因

這類學生非常聰明但他們往往好高騖遠，學習態(tài)度不夠端正，學習習慣比較毛躁。

解決戰(zhàn)略

對于這類學生首先要做的是幫助他們端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，并且言傳身教，嚴格要求，讓他們切身感受到重視細節(jié)的必要性和重要性，另外還要開闊他們的眼界，廣泛接觸新穎探究性題型，不斷加強他們對綜合性應用型題組解決能力，提升他們的邏輯思維品質。

解決戰(zhàn)術

采用一對一同步輔導，以鞏固基礎知識為主，進而開展綜合解題能力的訓練，促使學生盡快養(yǎng)成注重細節(jié)的良好習慣，以解答綜合應用題組和探究創(chuàng)新題組為主，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，做到精益求精盡善盡美。

教學態(tài)度

我們必須幫助他們牢牢掌握基礎知識，真正做到“講練會一”進而能夠舉一反三，使他們知道如何入手分析問題，怎樣更靈活的解決問題，盡快實現由量變到質變的過程，從而使學習成績穩(wěn)步提升并實現最后突破。

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