藝術(shù)生文化課怎么補習好啊

南寧創(chuàng)世紀就挺好的。學校的學習氛圍很濃，文化課老師是專門針對我們這種300多分的學生來教的，我覺得每堂課都能學到新東西，每天都在提高。其實我的專業(yè)課是在其他地方學的，統(tǒng)考一結(jié)束，我就選擇了創(chuàng)世紀，想著學學文化課就好了。誰知道學校的專業(yè)課老師了解了我的統(tǒng)考情況之后，根據(jù)我的成績由給我推薦了幾所?？紝W校，徐老師還一遍遍的幫我摳稿件，一次次的幫我糾正發(fā)音，舞蹈老師也是認認真真的給我和同學們排練節(jié)目。起初我還抱怨老師：我是來學文化課的，干嘛還讓我考這些校考?。〉侥玫酵ㄖ獣臅r候，我才開始慶幸，創(chuàng)世紀的老師是多么的負責、盡職

有時間多溫習

藝術(shù)生的文化課補習一直是比較頭疼的問題。我有個朋友也是一個藝術(shù)生，今年大三了。在南寧創(chuàng)世紀學習的。南寧創(chuàng)世紀在入學的時候就是專業(yè)課跟文化課同時補習的，至少在學習專業(yè)課的時候，文化課不被落下。藝考之后，又有文化課突擊訓練。剛到創(chuàng)世紀的時候文化課大概考320分的樣子，高考時考了437分。希望你也能找到適合自己的學校

我是南寧42中的美術(shù)生，我去年在南馬山縣飛學校藝術(shù)高考班補習的文化課，我覺得遠飛在廣西自治區(qū)最好。我去年考了427分，走的南寧美院。那里管的就是嚴了點

重點重點

先將高中的語文重點課文溫習透徹，再將課外拓展文學讀物讀一讀；養(yǎng)成好習慣，多做學習筆記，“好記性不如爛筆頭”是有道理的；

針對自己的薄弱環(huán)節(jié)

(1)校外補課費瘋漲讓人措手不及！

從這位家長的發(fā)帖來看，盡管對方了價，但是他還是在給孩子補課，因為沒有辦法——沒有更好的老

寒假來臨補習有戲繼續(xù)開班，但需符合收費條件

南寧有沒有一對一的學校有針對舞蹈生文化課的呀

財經(jīng)學院對邊的明。大。（）可以的

(2)舞蹈高考輔導怎么樣，選擇哪里的好呢

南寧高田鄉(xiāng)舞蹈文化課補習怎么選擇 http://cnqp555.com/ask-365052.html

我就是學舞蹈的 是在中藝清美藝術(shù)學校培訓

如果你考入重點類藝術(shù)類院校quot，加入我們的大家庭；彩虹馬山縣quot，你就能獲得5000元的“逐夢獎學金”，一起沖級夢想；給每位孩子設立了獎學金計劃，鼓勵孩子沖擊自己的夢想大學

寒假補習班該怎么選

南寧怎樣選擇中國舞培訓

(3)南寧的文化補習班那么多我們應該怎么選啊有沒有幫介紹的

我兒子上初二，下學期升初三了，之前曾經(jīng)給孩子請過家教，但是效果一點都沒有

(4)怎樣選擇補習班

我們在討論這個問題前先搞清輔導班的種類。手工制作類有航模、粘土制作、手工花制作等。一些家長把輔導班等同于文化補習班，或者明知輔導班有多種類別，可眼中只見文化班，這都是不對的。搞清輔導班的種類后，我們再來看孩子、家庭的情況。先來說說文化輔導班。具備這些素質(zhì)的孩子完全可以不上輔導班，還有就是家長有時間陪伴孩子，家長具備一定的教育教學知識，可以對孩子進行正確的引導，這樣家庭的孩子也可以不上文化輔導班。對于不具備以上條件的，我覺得可以適當考慮讓孩子上點文化輔導班。但提醒家長的是不要以為花錢為孩子報名上輔導班，你就可以不管不問了。還以上文化輔導班為例。家長硬把不喜歡某學科的孩子塞進輔導班，在課堂，孩子猶如聽天書，學習進度跟不上；家長需要時時關(guān)注孩子的學習情況，監(jiān)督檢查幫助鼓勵，特別關(guān)注的不僅是孩子學到了什么知識，而且還要關(guān)注孩子補充了哪些素質(zhì)：學習習慣、學習興趣、學習方法都有哪些進步，自信心是否增強了。另外孩子在輔導班學習時，是否會結(jié)交到學習習慣不好，道德品質(zhì)較差的同學，這也是需要家長關(guān)注的。接下說說興趣特長班。首先要明白一個孩子接受還是不接受特長教育，應遵循兩條原則：一是學有余力。如果孩子在學校的功課都很吃力，還去接受特長教育，就像一個成年人本職工作還沒有做好就去撈“外快”一樣，肯定是做不好的。二是有興趣，離開了興趣，特長教育基本上是無意義的。作為一種特殊的教育方式，特長教育在激發(fā)和培養(yǎng)人的潛能方面有著獨特的作用，它甚至可以促進人智力的全面發(fā)展。不少家長熱衷于孩子參加各種各樣的“特長班”，希望孩子能成為多才多藝的人。孩子們在一歲以內(nèi)開始認字，三歲以內(nèi)開始學外語，三到六歲的孩子八成以上都參加特長班、興趣班。每到晚上和雙休日，不時可見滿懷期望的父母帶著孩子在各種學習班之間奔走。家長熱情不減，孩子卻苦不堪言。暑假期間，家長紛紛送孩子上特長班，但是，有多少父母是本著“以特長促健康全面成長”的目的，讓孩子參加特長班的？又有多少父母真正考慮了孩子的興趣？”“如果得了獎，中考、高考還能加分呢！”小趙的家長如是說。據(jù)筆者了解，絕大多數(shù)家長持此心態(tài)。而正是在這種心態(tài)的驅(qū)使下，各種特長班如雨后春筍般冒出，從而導致了特長教育的“變味”——特長教育成了另一種形式的“應試教育”、“創(chuàng)收教育”?！班従雍⒆佣荚趯W，咱總不能落后吧！”小琦奶奶的話道出了一部分家長的心聲?？粗鴦e人的孩子得了這個獎，那個杯，心里就著慌，生怕自己的孩子在競爭中處于劣勢，于是不管三七二十一，趕鴨子上架，給孩子報了一個又一個特長班。，“多學點總是好的”。所以，他們給孩子報了各式各樣的培訓班。，自己小時候家里沒錢，沒有機會好好學習，現(xiàn)在，決不能讓孩子因此，父母在培養(yǎng)孩子的特長時，首先要從心態(tài)上做到：。有的家長看到別人的孩子學什么，自己就跟著學什么，不考慮這門專業(yè)是否符合孩子的特性。我認為還是應該“因材施教”。每個孩子都有自己的長處，作為家長，應該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在這個閃光點上加以正確引導，才能讓孩子發(fā)揮特長，如魚得水；當成孩子的興趣。現(xiàn)在這一代人父母，小時候受條件限制，有些愿望沒能得到實現(xiàn)，所以在為孩子選擇專業(yè)的時候，往往希望在孩子身

其次，我們也要看態(tài)度，看看老師對學生和家長的態(tài)度。老師的態(tài)度有時候也就決定了老師對孩子產(chǎn)生的影響，好的老師不僅能提高成績，更應該幫助學生形成良好的學習習慣，提升學生的學習積極性和動力最后，我們要看這口碑?？诒袝r候是最能直接反應輔導老師的能力和是否能幫助孩子