孩子三年級(jí)英語(yǔ)不是特別好，上一對(duì)一的課程會(huì)有效果嗎

對(duì)于孩子而言1對(duì)1的教學(xué)模式確實(shí)有幫助，但是沒(méi)有爸爸媽媽親自教有意義，所以說(shuō)爸爸媽媽如果時(shí)間充足并且知識(shí)能力也充足的話，可以選擇自己教育自己的孩子。而且這樣的教育方式對(duì)于孩子而言會(huì)更有幫助一些，所以說(shuō)爸爸媽媽要懂得

一、我兒子小學(xué)數(shù)學(xué)很差，準(zhǔn)備給他從三年級(jí)到六年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)

家里的孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)特別的差，家長(zhǎng)準(zhǔn)備給孩子從三年級(jí)到六年級(jí)1對(duì)1的輔導(dǎo)，這樣就一定會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該知道孩子從小學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)難點(diǎn)要點(diǎn)，都是從小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)之間的內(nèi)容

二、小男孩五年級(jí)了，數(shù)學(xué)不好就考50分左右，在知名教育機(jī)構(gòu)上的1對(duì)1已經(jīng)

小男孩五年級(jí)了，數(shù)學(xué)不好就考50分左右，在知名教育機(jī)構(gòu)上的1對(duì)1已經(jīng)上

五年級(jí)就考得這么差，是不是對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有什么興趣，一直學(xué)習(xí)不好呢？主要還是應(yīng)該讓孩子有點(diǎn)興趣，就會(huì)主動(dòng)去思考和學(xué)習(xí)吧

小學(xué)五年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

一般來(lái)說(shuō)補(bǔ)習(xí)班是沒(méi)有太大作用的，1對(duì)1相對(duì)來(lái)說(shuō)靠譜，但是具體情況具體分析，不太清楚提問(wèn)者的孩子具體什么情況。根據(jù)我的自身的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單談一下。如果孩子成績(jī)還是不錯(cuò)的，而且自控能力很強(qiáng)，其實(shí)是可以上補(bǔ)習(xí)班的

五年級(jí)小學(xué)生用不用請(qǐng)一對(duì)一

孩子的數(shù)學(xué)一直沒(méi)有興趣，每次總是在及格線左右。而且找的老師也不是水

數(shù)學(xué)這個(gè)東西需要的是腦子靈活會(huì)教孩子竅門(mén)的，大化縣很多應(yīng)用題有些家教基本是教孩子用方程去解，說(shuō)白了用方程去解小學(xué)題的基本都是數(shù)學(xué)不好的腦子不靈活的

三、我家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好

我家孩子就是數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想

四、聽(tīng)說(shuō)海豚教育一對(duì)一的輔導(dǎo)班比較貴？

大概

塊錢(qián)一次課（3課時(shí)2小時(shí)），家長(zhǎng)可以選擇2課時(shí)還是3課時(shí)。

五年級(jí)幼稚嗎

五、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)好教還是五年級(jí)好教

我現(xiàn)在教的是五年級(jí)，其實(shí)教幾年級(jí)都有利有弊，一年級(jí)作業(yè)好批改，而且人數(shù)又少，但是，一年級(jí)的孩子太難管了，教一年級(jí)學(xué)生，老師就相當(dāng)于保姆，吃喝拉撒睡都得管 解析看不懂？

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文需要補(bǔ)課

一對(duì)一費(fèi)用比較貴，大班課性價(jià)比高。一對(duì)一更具有針對(duì)性，適合基礎(chǔ)非常差的學(xué)生和程度非常好的學(xué)生，一個(gè)是吃不飽，一個(gè)是不夠吃；大班課，適合成績(jī)中等的孩子。機(jī)構(gòu)推薦：梯方在線。梯方在線專注本土化教學(xué)

孩子三年級(jí)英語(yǔ)不是特別好，上一對(duì)一的課程會(huì)不會(huì)有什么效果

那樣針對(duì)孩子未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就并不是很好，因此三年級(jí)的孩子英文并不是特別好，上1對(duì)1或是挺有必要的。最好的老師或是來(lái)源于自然環(huán)境，孩子是有語(yǔ)言天賦的，僅僅自小由于很多東西拘束了罷了。孩子常常聽(tīng)家長(zhǎng)和周?chē)嗽谡f(shuō)