1、看孩子的情況，也看自己的經(jīng)濟(jì)條件。如果孩子的基礎(chǔ)不錯，自制力強(qiáng)可以選擇小班課和沖刺班這種補(bǔ)習(xí)班，但如果孩子的自制力薄弱，基礎(chǔ)知識不牢固，經(jīng)濟(jì)條件還允許的情況下就要考慮一對一輔導(dǎo)了

2、一對一的輔導(dǎo)時間靈活，還能針對孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，相對而言更加有針對性，老師會根據(jù)學(xué)生的薄弱項進(jìn)行針對性的補(bǔ)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，及時解決。確保每堂課的上課質(zhì)量，避免上課時候走神，一對一的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，也不會因為學(xué)習(xí)進(jìn)度快慢影響孩子的學(xué)習(xí)熱情。確保學(xué)習(xí)效率

你問得問題有點(diǎn)不明確，什么是”請任課老師補(bǔ)課還是請一對一輔導(dǎo)“。老師不就是一對一啊。高三確實(shí)非常關(guān)鍵了，孩子本來壓力就大，補(bǔ)課不能成為孩子的額外負(fù)擔(dān)，好老師、負(fù)責(zé)任的老師最關(guān)鍵，希望你能找個適合你孩子的老師作輔導(dǎo)

家長，多納先在這里說一個社會現(xiàn)象哈，現(xiàn)在的家長越來越傾向所謂的一對一培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不知道是不是商家的營銷做得太好？單純認(rèn)為一對一學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳效果，其實(shí)不以為然，同齡孩子在一起學(xué)習(xí)比一對一學(xué)習(xí)的效果要好的多得多！尤其是孩子們一起學(xué)習(xí)可以互動交流，使得學(xué)習(xí)氛圍和語言環(huán)境更加豐富，有助于保持他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，多納在這邊建議孩子英語學(xué)習(xí)理想人數(shù)為3—4人，即能保證老師對孩子的輔導(dǎo)不耽誤，也能保證良好的學(xué)習(xí)氛圍

大化縣戴氏高中家教1對1老師輔導(dǎo)老師好不好，藝術(shù)生怎樣補(bǔ)文化課

戴氏高考培訓(xùn)中心，請問高中一對一輔導(dǎo)有用嗎

不管如何，高中一對一輔導(dǎo)對于多數(shù)孩子來說還是有效果的，但如果孩子本身就排斥這門學(xué)科的話，那估計效果就不會太好了。不過也不是沒有辦法，凌凌云縣教育可以通過一對一的輔導(dǎo)來為孩子樹立信心，之所以排斥，還是因為覺得難學(xué)，學(xué)不會，而一對一輔導(dǎo)老

看個人需要，如果孩子成績差一點(diǎn)，自律性不是很好，那請家教就非常有必要