請(qǐng)問(wèn)哪位知道河池下面的縣份分別有哪些中學(xué)

請(qǐng)問(wèn)哪位知道鳳山縣、宜州市、南丹縣、天峨縣、東蘭縣、巴馬瑤族自治縣、

河池巴馬縣初中復(fù)習(xí)1對(duì)1在哪學(xué)

請(qǐng)問(wèn)哪位知道河池下面的縣份分別有哪些中學(xué)

請(qǐng)問(wèn)哪位知道鳳山縣、宜州市、南丹縣、天峨縣、東蘭縣、巴馬瑤，2019年中考復(fù)習(xí)

河池即河池市，乃廣西西北部的地級(jí)市，下轄一區(qū)一市九縣：金城江區(qū)、宜州市、南丹縣、天峨縣、東蘭縣、鳳山縣、羅城仫佬族自治縣、都安瑤族自治縣、大化瑤族自治縣、巴馬瑤族自治縣、環(huán)江毛南族自治縣，2020各地中考時(shí)間

2020中考科目及分?jǐn)?shù)

中考怎么復(fù)習(xí)

高一新生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有何不同？難易程度如何？怎樣才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)？

我們?nèi)绾屋p松應(yīng)對(duì)中考？如何應(yīng)對(duì)中考？

我們?nèi)绾屋p松應(yīng)對(duì)中考

不是努力就能學(xué)習(xí)好！努力也要有效率才行。你那個(gè)是學(xué)習(xí)沒(méi)有效率！怎么提高學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)驗(yàn) 不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩忻城功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。作題的效率如何提高呢？最重要的是選＂好題＂，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法，＂把勁兒使在刀刃上＂，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的＂事半功倍＂。經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力

學(xué)習(xí)是要方法，忻城推理公式之類的東西

沒(méi)什么的

自信+閑亭信步，平淡，焦躁不安?？记?-2天我提醒一點(diǎn)：1要么不看書，2要是看書一定要整體把握，不能再來(lái)補(bǔ)記沒(méi)記的的知識(shí)點(diǎn)

讀的習(xí)慣。

定計(jì)劃的習(xí)慣。

凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。

后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。

所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)習(xí)慣。

請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)我就要求老師講課別超過(guò)20分鐘。

后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。

反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。

這樣做就是要學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)。

讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。

所以請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

適應(yīng)老師的習(xí)慣。

一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步。

所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。

不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。

大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。

這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。

我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。

尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。

大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。

難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。

人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。

所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。

自己留作業(yè)的習(xí)慣。

老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。

老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得。

整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績(jī)。

找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。

整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

出考試題的習(xí)慣。

學(xué)生應(yīng)該覺(jué)得考試不神秘。

高中學(xué)生應(yīng)該會(huì)出高考試題，初中學(xué)生會(huì)出中考試題。