很有用的哦，有時(shí)候補(bǔ)習(xí)班老師不能一對(duì)一都能照顧到，但是一對(duì)一的話(huà)，老師只能集中孩子的身上，而且可以進(jìn)度也更快的哦

來(lái)賓高2補(bǔ)習(xí)一對(duì)一怎么樣，高途一對(duì)一怎么收費(fèi)的

一、燕郊高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果好嗎

不同階段的效果不同 如果是在高一高二，可以不用著急一對(duì)一，在孩子自律的情況下且基礎(chǔ)良好的情況下大班課程或者不補(bǔ)課跟學(xué)校學(xué)就足夠了 如果孩子基礎(chǔ)不好，跟著多人一起聽(tīng)課就不太合理了。別人都會(huì)的孩子不會(huì)

來(lái)賓一對(duì)一輔導(dǎo)高中，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

2、補(bǔ)課班一對(duì)一老師的教學(xué)質(zhì)量是怎樣的；

3、家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是否能夠承受得了。大家都知道，補(bǔ)課班的一對(duì)一學(xué)習(xí)的價(jià)格是非常昂貴的，一些一線城市，名師一對(duì)一授課能達(dá)到500一節(jié)都是很正常的現(xiàn)象，所以各位家長(zhǎng)一定要酌情選擇

總體來(lái)說(shuō)大班上課，孩子的學(xué)習(xí)效率是偏低的?；A(chǔ)偏弱的孩子是跟不上大班上課進(jìn)度的，而基礎(chǔ)較好的孩子在班課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容他在學(xué)校已經(jīng)消化過(guò)了，屬于重復(fù)性教學(xué)了。一對(duì)一的話(huà)老師的精力全在孩子一個(gè)人身上，孩子的弱項(xiàng)也會(huì)更有針對(duì)性的提高，當(dāng)然也要給孩子找一個(gè)好的老師，雙元的老師還是不錯(cuò)的

高二的孩子，建議還是一對(duì)一，不過(guò)老師一定要選好哦

可以報(bào)個(gè)一對(duì)一，睿凡的一對(duì)一效果還是不錯(cuò)的

二、孩子剛南丹縣二，有報(bào)一對(duì)一的必要么？如果去睿凡的話(huà)效果怎么樣

其實(shí)這些主要還是看孩子自己，如果他愛(ài)學(xué)習(xí)可以報(bào)名，但是去過(guò)他不愿意那基本上沒(méi)什么效果

我家孩子今年南丹縣二，數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

一對(duì)一是比較好的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題不一樣，老師有針對(duì)性的，效果更好，還可以提高孩子的注意力，你可以去了解一下

三、補(bǔ)課一對(duì)一怎么收費(fèi)，高三家教一對(duì)一管用嗎 補(bǔ)課有效果嗎

1、高度的針對(duì)。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補(bǔ)習(xí)是針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，以排除他人的影。學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習(xí)的效

2、可以快速有效地提高學(xué)習(xí)效

不一定。首先要他自己想學(xué)。有要學(xué)習(xí)的想法他才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，否則你請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋煻紱](méi)用

四、來(lái)賓高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一，孩子高二了，補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一有用嗎

家教一對(duì)一怎么收費(fèi)，有用啊，一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)

可以 趁準(zhǔn)備暑假 多做題 再些做題的規(guī)律 就不那么難的了

五、請(qǐng)問(wèn)孩子高二了。是輔導(dǎo)大班好還是一對(duì)一好呢

根據(jù)孩子的具體情況來(lái)決定吧。大班課相對(duì)一對(duì)一較便宜些，針對(duì)性沒(méi)有一對(duì)一的強(qiáng)，如果孩子自主能力比較強(qiáng)，底子也不錯(cuò)的話(huà)，是可以選擇大班課的。一對(duì)一較大班課貴些，但針對(duì)性比較強(qiáng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來(lái)上課，不易被忽略，教師可以針對(duì)學(xué)生