暑假了空檔期很長，馬上升高一了，初升高銜接班補習哪幾門比較好

剛升學你會發(fā)現(xiàn)化學明顯的聽不懂，所以化學最好補一下，學習摩爾質量啊什么的，物質的量的計算，化學反應物質的量濃度計算，扯遠了。然后是物理，要學加速度，這很重要，很多人前期聽不懂，所以看自己情況，如果理解能力還不錯，上課專注力也不錯的話就可以不補了，注意是理解能力和專注力都不錯就不補了而不是其中一個不錯就不補了。其他的，生物的話還有文綜永?？h都是記的東西多，沒什么必要補。覃塘高中好嗎，語文就不用說了吧，說真的，就是語文學的最差的也不會補語文，我們這甚至連語文補課班都找不到，說難聽點，除了那種錢多花不完的才補語文之外，正常人都不補語文，你想想，語文補課班能教你些什么？覃塘高中怎么樣，寫作技巧嗎？覃塘區(qū)高中排名，不如把補語文得錢省下來買兩本好看的小說，這個就可以讓你同學為你推薦，最好是看散文集，很好看，故事也很深刻，古文也是自己背，要勤奮，去語文補課班難道要語文老師撬開嘴巴讓你背嗎？總之腦子里裝著東西，裝著文言文知識點，裝著故事，語文就不會低，母語嘛，大家能差到哪去，其實都在一個水平啦。還有說什么差補什么的，真的是，沒上過高中，高中知識和初中銜接很少的好嗎？

主課都很重要，覃塘高中2023高考成績

一般來說，當然是選擇主科目語文、數(shù)學、外語了。

貴港市覃塘高中怎么樣，但是，這要根據(jù)個人的實際情況來選擇了，不能一味地跟風，畢竟，每個人的實際情況、學習能力等都是不一樣的。

個人建議

數(shù)理化英，1對1補課有用嗎

數(shù)學、物理、化學

南寧初三升高一銜接輔導1對1課外同步補習價格明細

學大教育是挺好的，去年我到那里培訓過，那些老師都是挺專業(yè)的，而且環(huán)境也挺好的。至于價錢嘛，說句實話，因為他們是一個老師教一個學生的，比起小班的話要貴一些，他們那里有很多套餐的，至于多少，我看你還是親自過去咨詢最好 南寧學大教育電話

中考和高中招生工作方案

高一有必要上補習班嗎？一對一怎么樣

初高中知識難度差距比較大，很多剛永?？h一的同學都會感覺到，新學期開始后學習上有些吃力。三好網1對1高中補習班，量身定制學習方案，精準指導學習

是真的，我是去年擇校進的才540分的擇校線。而且每年的分數(shù)線都不一樣總之在中考上發(fā)揮好就可以了

基礎知識對于一個學生來說確實很重要的，沒有基礎就考不了高分，就去不了好的學校，所以寒假補補基礎知識也對的。

初三升高中有沒有必要補課，上外面的銜接班會有效果嗎

數(shù)理化其實不難

初中和高中知識跨度是很大的。初中升高中要準備的有很多

初高中銜接重要嗎

有人說初高中數(shù)學不太相干，是這樣不？學長學姐們能說說經驗不

銜接不多，但是 對數(shù)學的那種理解與思維，是在初中就開始培養(yǎng)出來了 初中數(shù)學與高中數(shù)學的差異初高中數(shù)學有很多銜接知識點，如四種命題、函數(shù)概念等。

因此，在講授新知識時，教師要引導學生聯(lián)系舊知識，復習和區(qū)別舊知識，特別注重對那些易錯易混的知識加以分析、比較，從而達到溫故而知新的效果。

例如，在學習一元二次不等式解法時，教師應引導學生回顧在初中已學過的一元二次方程和二次函數(shù)的有關知識，為學習一元二次不等式的解法做好必要的鋪墊，如：根的判別式，求根公式，根與系數(shù)的關系（即“韋達定理”），二次函數(shù)的圖像等等。

初中數(shù)學知識少、淺、難度容易、知識面窄。

高中數(shù)學知識廣泛，將對初中的數(shù)學知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學知識的完善。

如：初中學習的角的概念只是“0度—180度”范圍內的，但實際當中也有720度和“負300度”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。

還將學習“排列組合”知識，以便解決排隊方法種數(shù)等問題。

如：1三個人排成一行，有幾種排隊方法，（=6種）初中一個負數(shù)永?？h方無意義，但在高中規(guī)定了=，1，就使，1的平方根為±i。

即可把數(shù)的概念進行推廣，使數(shù)的概念擴大到復數(shù)范圍等。

這些知識同學們在以后的學習中將逐漸學習到。

學習方法的差異 初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。

模仿與創(chuàng)新的區(qū)別初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理較多，而高中學生有模仿做題和推理思維，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數(shù)學成績也只能是一般程度。

如學生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。

大多數(shù)學生不會分類討論。

另外，科學在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創(chuàng)新才能適應現(xiàn)代科學的發(fā)展。

代數(shù)中數(shù)的范圍只限定在實數(shù)中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。

高中數(shù)學知識的多元化和廣泛性，將會使學生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。

也將培養(yǎng)學生高素質思維。

提高學生的思維遞進性。

如：求解一元二次方程時我們采用對方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。

高中數(shù)學與初

我們高一的數(shù)學老師當時就說很重要，但是初高中數(shù)學是有很大差別的，如果你思路比較靈活的話其實可以不管銜接，實在不放心就提前看看高中課本如果初中時數(shù)學不太好的話最好打好基礎。我當時就沒有銜接