南寧市初2補(bǔ)習(xí)好不好，南寧市地鐵，南寧東站到玉洞地鐵站。

購票要到地鐵站內(nèi)指定窗口或自動售票機(jī)去購買。您需要在南寧東站乘坐軌道交通1號線（開往石埠方向）到南寧廣場站下車。下車后不需要出站，在站內(nèi)換乘軌道交通2號線（開往壇澤方向）到玉洞站下車即可。全程23站收費(fèi)5元?dú)v時一個小時左右。

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，有關(guān)南寧的補(bǔ)習(xí)班

我想復(fù)讀，請問南寧哪里有好的復(fù)讀班啊，最好不住校的。

這種情況的話，南寧二中三中是最好的補(bǔ)習(xí)班了，但是如果想一開學(xué)就插班估計(jì)得600分以上才可以，還有一種情況是上了一個學(xué)期了，成績在班里前5的，有機(jī)會插班 在三中補(bǔ)習(xí)也可以不住校的

初二的學(xué)生,英語基礎(chǔ)差,就我這情況要上什么輔導(dǎo)班比較好,急！

財(cái)經(jīng)學(xué)院對面有個明大教育就不錯喲，我小孩在那補(bǔ)習(xí)了一個暑假，現(xiàn)在他 的成績提高挺多的，比我們請家教好多了，你可以去看看哦

南寧市壇澤初2補(bǔ)習(xí)好不好

學(xué)生補(bǔ)課是好還是壞。

現(xiàn)在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班隨處可見，寒暑假期間更如雨后春筍，呈城市包圍農(nóng)村的態(tài)勢。憑一個教育工作者的良知，我不能不站出來說一句：補(bǔ)課就是培養(yǎng)孩子的壞習(xí)慣。補(bǔ)課的目的：對老師來說，補(bǔ)課的目的是為了賺錢。平時一個月至少應(yīng)該有幾千元的收入，有的可能超過工資收入。在假期，城市里的老師補(bǔ)課可以賺

七、八千元，組織者可以賺上

一、二萬元；農(nóng)村的老師補(bǔ)課可以賺上

一、二千元，組織者可以賺上

五、六千元。對家長來說，補(bǔ)課是一種美好的期待，期待提高孩子的成績。是望子成龍心理的驅(qū)使.對孩子來說，這是沒有選擇權(quán)的選擇，基本是老師誘惑或家長逼迫.補(bǔ)課的內(nèi)容：平時的補(bǔ)習(xí)班，主要是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。甚至有不少小學(xué)老師為了達(dá)到個人的經(jīng)濟(jì)目的，在課堂上應(yīng)該講的知識點(diǎn)不講，拿到自己辦的補(bǔ)習(xí)班上講。假期主要是學(xué)習(xí)下學(xué)期新課，利用三到四周時間把整個下學(xué)期的課程蜻蜓點(diǎn)水式的講完。補(bǔ)課的結(jié)果：家長遭錢，學(xué)生受罪。（補(bǔ)課能收到預(yù)期效果的非常少）.尤其是寒暑假補(bǔ)課，這是一年中最寒冷和最炎熱的季節(jié)，學(xué)生的身體受到摧殘，心理承受具大的壓力.學(xué)生被剝奪了自由活動的時間和空間.容易造成學(xué)生的厭學(xué)情緒.平時參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生成績沒見長進(jìn)，只是不用家長操心就能完成作業(yè)。但部分學(xué)生養(yǎng)成了上課不太認(rèn)真聽講的習(xí)慣，嚴(yán)重依賴課后輔導(dǎo)。學(xué)生有了依賴思想，時間一長，這就會不自覺地成為一種習(xí)慣。假期參加補(bǔ)課的學(xué)生，新學(xué)期不見什么起色。利用三到四周的時間學(xué)完一學(xué)期的課程，是嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)律的。只是走馬觀花地學(xué)習(xí)，沒有得到及時的鞏固和必要的訓(xùn)練。這會養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)不注重細(xì)節(jié)，做事不注重細(xì)節(jié)，不動筆不動手的習(xí)慣。補(bǔ)課只注重學(xué)生智力因素方面，根本不進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。所以我說補(bǔ)課就是培養(yǎng)孩子的一種壞習(xí)慣。孩子的成績主要取決于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如盧勤所說的好習(xí)慣包括：獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊；刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍；守時惜時，學(xué)習(xí)計(jì)劃有序；勤于思考，不拘泥于定式等。這種習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)階段更為主要。一般而言，習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷史3個階段：制度制約階段；自覺行為；自動行為。有人說過，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。所以我說補(bǔ)課這一壞習(xí)慣可能影響孩子的一生。順便我還想說一句，一位教師最主要的不是淵博的知識，是要具有高尚的人格