欽南區(qū)高二語文輔導(dǎo)學(xué)校
高二語文應(yīng)該怎么學(xué)?提高高二語文學(xué)習(xí)成績(jī)的方法?
高二語文輔導(dǎo)要求,我高二了,但是語右江績(jī)還是不好。
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欽南區(qū)高二語文輔導(dǎo)學(xué)校,高中語文輔導(dǎo)哪個(gè)好?
121同步教育輔導(dǎo)高中語文的效果還挺不錯(cuò)的,我弟弟之前就是去那里輔導(dǎo)的,語文基礎(chǔ)差的不行,特別是文言文和作文這塊,每次考試都失分嚴(yán)重。后面去了121輔導(dǎo),報(bào)的是一對(duì)一的課程,老師也很負(fù)責(zé),后來文言文閱讀理解能力明顯提高了很多,得分點(diǎn)也多
欽南區(qū)高二語文輔導(dǎo)學(xué)校,猿輔導(dǎo)高二語文老師
中學(xué)語文課程輔導(dǎo),考試的總結(jié),我是高二的學(xué)生。
考試總結(jié) 這次考試縱然我考了100多分,但是我仍需提高。通過這次考試使我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,有一些知識(shí)記的不牢靠,同時(shí)答卷時(shí)不夠細(xì)心,在一些小細(xì)節(jié)上出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤,這是不應(yīng)該的,而這也是知識(shí)積累不牢靠的表現(xiàn)。而且,在閱讀理解及寫作方
精銳教育高中語文老師怎么樣?
語文老師風(fēng)格很多,有的幽默詼諧,有的溫文爾雅,有的聲色俱厲,有的繪聲繪色,看您的孩子適合哪一類的嘍。教學(xué)功底都很雄厚。
百色市高中語文補(bǔ)習(xí)哪家好?
高中語文可以去學(xué)大教育,我比較喜歡他們那邊的語文五階教學(xué),前期是鞏固基本的單詞和語法,接著進(jìn)行一些專項(xiàng)訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練和技巧歸納,然后在學(xué)生能力加強(qiáng)了以后就開始拔高和真題練習(xí)了,對(duì)我來說還是很有效的。
一、高二語文班選擇經(jīng)驗(yàn)要注意什么?
高二語文班選擇經(jīng)驗(yàn)要注意三個(gè)方面:
1、要選擇帶著問題聽課,在聽中求解。
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的聽課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。
第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí),從而達(dá)到加深印象,加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。
第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑,從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí),釋疑解惑的效應(yīng)。
第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通,從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中,釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)??鬃诱f?不憤不啟",孟子說"困于心,恒于慮,而后作",都是在講人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽課,既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要,也包括教師在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。這兩種因素在教學(xué)過程中交替發(fā)揮作用,就會(huì)在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過程中使學(xué)生提高聽課的效率。
2、要注意集中精力聽重點(diǎn)。
一堂課為45分鐘,但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中,老師在課堂上講的內(nèi)容很多,我們要學(xué)會(huì)抓住聽課的重點(diǎn)。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況,重點(diǎn)聽自己預(yù)習(xí)時(shí)沒弄懂的部分,爭(zhēng)取通過教師的講解,把疑難點(diǎn)解決。其次,要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句,注意老師如何導(dǎo)人新課,如何小結(jié),抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。
老師曾經(jīng)也當(dāng)過學(xué)生,他知道學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到哪些問題,同時(shí)作為傳道、授業(yè)、解惑者,他深知什么是關(guān)鍵,在課堂上會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)與講解。老師積多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)在什么地方出錯(cuò)和如何避免此類差錯(cuò)。所有這些都是教科書上沒有的,只有全神貫注地聽老師講解才能領(lǐng)會(huì)與掌握。所以對(duì)于學(xué)生來說,認(rèn)真聽老師講課是學(xué)好語文最關(guān)鍵的一環(huán)。
但是有的學(xué)生上課時(shí)不用心聽講,結(jié)果形成了"課上沒學(xué)會(huì),回家請(qǐng)家教,業(yè)余進(jìn)補(bǔ)校(補(bǔ)習(xí)學(xué)校)"的惡性循環(huán)。課堂教學(xué)的作用是任何家教與補(bǔ)習(xí)學(xué)校所取代不了的。一個(gè)小時(shí)不用心聽課,兩個(gè)小時(shí)家教補(bǔ)不過來。
任何一個(gè)智力正常的學(xué)生,只要一課一課按照老師的要求,課前預(yù)習(xí),課后反復(fù)朗讀,主要課文熟練到能背誦的地步,就一定能成為同齡人中的佼佼者。
3、要以理解為主,眼耳手腦齊動(dòng)員。
聽課的關(guān)鍵在于對(duì)教師講授內(nèi)容的理解,要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作,耳要聽清楚老師講課的內(nèi)容,要聽得準(zhǔn)確,聽出重點(diǎn),聽出弦外之音,聽出老師講課的意圖;手要有選擇地記,要記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問;腦筋要開動(dòng),積極思考,抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主,要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)。那種未經(jīng)思考和理解,死記硬背的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。
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