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22分還加的，我今年也是復(fù)讀，都加了，除非你有些科目會(huì)考沒過，好一點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班的不好說，看你看中什么，我是在玉林市優(yōu)方讀的，覺得還可以吧，也對得起這年的學(xué)費(fèi)

容縣高考復(fù)讀家教語文課程1對1輔導(dǎo)報(bào)名網(wǎng)站

南寧戴氏復(fù)讀，玉林市補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好,玉林市高考補(bǔ)習(xí)

真想復(fù)讀就選個(gè)好的，博白縣玉林市那邊的高宏學(xué)校。高宏教育，通過教師團(tuán)隊(duì)“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績的快速博白縣，為每位學(xué)生量身定制1對1定向增分方案。實(shí)踐證明，通過教師不懈的努力

我明年參加高考,但是現(xiàn)在語文很差,尤其是語文,不知道該怎么學(xué)

那么選擇復(fù)讀的話，高考復(fù)讀輔導(dǎo)班哪家好，我們應(yīng)該如何選擇高考復(fù)讀班呢？

第一條：調(diào)適心態(tài)和心情 關(guān)于復(fù)讀生而言，首先需求做的不是看書、學(xué)習(xí)，墮入題海戰(zhàn)術(shù)，而是調(diào)適自己的心態(tài)，可以讓自己走出高考失利的陰霾。放下是最好的方法。閱歷了一次“失敗”高考的考生，不論其表面有多鎮(zhèn)靜，內(nèi)心其實(shí)是抓狂和崩潰的。有不甘，有自責(zé)，有憤怒，有懊悔，有失望，有失意，有彷徨，有傷心，有痛苦 ，即使選擇了復(fù)讀，準(zhǔn)備再考一次，那種曾經(jīng)“失敗”的閱歷也會(huì)浮光剪影，時(shí)時(shí)回想在心中。這時(shí)，只需放下對這些閱歷的回想，放下這些心情和心態(tài)，才干更輕松地應(yīng)對接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)

第二條：客觀回想考試過程 這里的回想，是在心態(tài)積極、心情穩(wěn)定的情況下，對前次考試的客觀、真實(shí)回想。不加任何評判、不帶任何心情，不自責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，回想自己考試時(shí)的心態(tài)、答題時(shí)的情況、作答流程上的疏漏、對時(shí)間的掌控情況等等。梳理出自己表現(xiàn)好的方面，以及表現(xiàn)弱的環(huán)節(jié)

第三條：制定學(xué)習(xí)方案 在客觀回想完考試過程之后，考生應(yīng)該就會(huì)對自己的這次失利，有了比較正確、客觀的認(rèn)識，這時(shí)可以思索制定針對自己的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)方案因個(gè)人情況不同而有差別。關(guān)于根底不牢的考生來說，學(xué)習(xí)方案需求側(cè)重學(xué)問點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的控制，因此需求多看書，溫習(xí)書本； 關(guān)于大意馬虎的考生來說，學(xué)習(xí)需求側(cè)重書寫和審題方面的鍛煉，可以多做題和書寫； 關(guān)于時(shí)間把控缺乏的考生來說，學(xué)習(xí)需求側(cè)重合理時(shí)間分配和答題速度鍛煉，可以經(jīng)過多做模仿題，學(xué)會(huì)科學(xué)審題和分配學(xué)習(xí)時(shí)間，提升自己的答題速度；等

補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)那么多，好還是不好首先要看是否適合自己家孩子，還要看交通是否便利

我家孩子在君翰翠華路補(bǔ)習(xí)，離家近，老師她喜歡，所以成績提升快。因人而異吧

不知道你聽過君翰沒，我以前也沒聽過，我閨蜜家孩子在那上課呢，據(jù)說成績進(jìn)步了很多，打算讓我家娃也去試試