大家覺(jué)得是機(jī)構(gòu)里的老師好，還是學(xué)校的老師好

上林書(shū)法英語(yǔ)老師補(bǔ)習(xí)老師好嗎，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)有用嗎

本人初中，好多次長(zhǎng)假我爸爸都跟我說(shuō)過(guò)想讓我去補(bǔ)習(xí)的情況

書(shū)法老師培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)多少，做小學(xué)英語(yǔ)教師好嗎 女生

好。中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)生普遍英語(yǔ)入門(mén)很排斥。做一個(gè)好的小學(xué)的英語(yǔ)老師很重要，關(guān)系到孩子們未來(lái)對(duì)英語(yǔ)的喜好與否。課程教得很輕松，但重要的是讓孩子從內(nèi)心接受這一新的事物。謝謝。希望有用

上林縣書(shū)法英語(yǔ)的老師補(bǔ)習(xí)的老師好嗎

英語(yǔ)書(shū)法班是學(xué)科培訓(xùn)嗎，補(bǔ)課英語(yǔ)班怎么問(wèn)老師咋樣

現(xiàn)在他那邊補(bǔ)習(xí)的學(xué)生大概情況

2：然后提出自己要補(bǔ)課的，科目和現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度

3：一般補(bǔ)習(xí)的學(xué)校會(huì)要求你做做試卷，看你掌握的情況，老師會(huì)給你建議一對(duì)一還是一對(duì)二或者小班化？而根據(jù)情況給你安排課程

藝術(shù)生怎么學(xué)習(xí)文化課，廣西金秀卓學(xué)教育語(yǔ)文補(bǔ)課老師哪個(gè)好

張晶：補(bǔ)習(xí)費(fèi)和收獲不成正比 張敏 “不瞞您說(shuō)，我從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始就找校外老師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，到現(xiàn)在金秀三了還補(bǔ)習(xí)呢。補(bǔ)習(xí)費(fèi)大約花了近10萬(wàn)元，效果一般?？刹谎a(bǔ)習(xí)，一方面心里不踏實(shí)，另一方面怕我媽不答應(yīng)

小學(xué)英語(yǔ)老師書(shū)法培訓(xùn)，到自己老師家里面去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)？可以嗎

我的好多同學(xué)還是去了老師家里補(bǔ)習(xí)的

嗯，要看什么樣的老師了，老師也是分三六九等啊，如果你覺(jué)得你們老師有能力幫你補(bǔ)的話就去，但我覺(jué)得老師家學(xué)生多了并不太好，去學(xué)生少的老師家補(bǔ)課他會(huì)為你講的很細(xì)，只要你用心學(xué)，成績(jī)進(jìn)步也比較快啦~主要是清靜

南寧市的希望英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班怎么樣，老師好像都很年輕

補(bǔ)課好嗎？找老師補(bǔ)，還是補(bǔ)習(xí)班？到底好不好

你覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)老師需要具備什么條件

補(bǔ)習(xí)好像跟直接上課很大的不同，作為一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師

第二，授課的內(nèi)容一定要典型，爭(zhēng)取讓孩子達(dá)到舉一反三的效果！這樣才能顯出你補(bǔ)課的能力

第三，要適當(dāng)?shù)闹v課，而不能總是讓孩子做題，那樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你教書(shū)能力不高，從而對(duì)你反感

第四，要適當(dāng)?shù)呐c孩子溝通

我想給孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)理化，不知道哪里的補(bǔ)習(xí)的老師好呢