成績不好 初2復(fù)讀好嗎? 給點(diǎn)意見哈 !!

我8們功課4們不及格，特別是英語，和物里一個(gè)也不懂。

我認(rèn)為，及時(shí)初二復(fù)讀，你有過經(jīng)歷應(yīng)該也知道，老師所講的內(nèi)容針對(duì)的都是大部分學(xué)生，他們是按照自己參加培訓(xùn)的方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照他所認(rèn)為的你們的接受程度來教學(xué)，如果你已經(jīng)聽過一個(gè)初二卻沒有什么成效，不妨想想：

1：是否是沒有認(rèn)真跟上老師的進(jìn)度？物理這門課是比較抽象的，如果稍稍走神就會(huì)漏掉很多知識(shí)點(diǎn)，相信你已經(jīng)體會(huì)到了，

2：如果是因?yàn)槔蠋熤v的聽不懂，那么證明你不適應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法，建議你不要復(fù)讀，而是請(qǐng)你感覺教授方法是你能接受的老師或大學(xué)生給你補(bǔ)課，一對(duì)一顯然比一對(duì)多要有效果。

英語這門完全靠的是日常的積累，我媽媽是大學(xué)英語老師，我初中的時(shí)候已經(jīng)把新概念英語2基本上背得滾瓜蘭熟了，事實(shí)上我的語法基本分清楚（相信你也是語法這塊和詞匯量這塊不行吧），但是因?yàn)槲易x的太多了，連那個(gè)單詞在哪一頁都記得，因此我的語感很強(qiáng)，即使我不知道某一道題為什么該這么做，可我就是能按照自己所覺得做出來，而且不會(huì)錯(cuò)。你有沒有覺得，英語老師講的很難在筆記上理解？這就對(duì)了，英語要靠從小的積累，你甚至可以自己把你初中的課本翻爛（我就是的，是一種興趣），就算聽老師的不懂，你也會(huì)有一個(gè)巨大的飛躍。

希望姐姐的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭?，如果真想學(xué)好的話，不要復(fù)讀，靠老師是沒用的，而且復(fù)讀會(huì)給自己造成心理和面子上的壓力。輕易隊(duì)醫(yī)的家教會(huì)對(duì)你有很大的幫助，當(dāng)然，目前把你上課能聽懂的記牢才是最重要的。

港北區(qū)高中復(fù)讀一年英語1對(duì)1家教哪里好，零基礎(chǔ)學(xué)英語需要多久

英語零基礎(chǔ)，那就要從單詞開始入手啦，我之前就是這么過來的。然后找了外教老師一對(duì)一練習(xí)對(duì)話，從簡單的日常用語開始，慢慢就有所進(jìn)步啦！你可以參照我的方法試試看！

戴氏機(jī)構(gòu)在江南這邊有嗎，天津一對(duì)一家教輔導(dǎo)效果好嗎。

學(xué)大補(bǔ)習(xí)效果挺好的，價(jià)格也能很合理。

貴港港北區(qū)高中復(fù)讀一年英語1對(duì)1家教哪里好

廣西貴港市,圣湖中學(xué)哪個(gè)區(qū)的?郵政編碼多少?

我想復(fù)讀一年,大概能提多少分呀？英語好學(xué)嗎？

考試成績下來了，我也郁悶了一本505，二本443，我只考了421。

其實(shí)，英語比數(shù)學(xué)，綜合簡單很多的，但是需要勤奮。關(guān)鍵是看你自己鼓足多大的勇氣了，我同學(xué)里有提100多分的，有下降幾十分的?？磥?，你的英語單詞量不夠，得堅(jiān)持天天背單詞，背詞匯表。多背背精彩段落，還有英語考試既不是中國人的思維，也不是外

1：陽光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂 案例：高考山西省理科狀元張曉陽是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開班儀式上他自我介紹說：“過去的事情已成為過去，高考并沒有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己喪失信心，總有一天你會(huì)在一個(gè)方面作出卓越的貢獻(xiàn)?！?高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說過：“我復(fù)讀，我快樂，在復(fù)讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有‘我讀書我快樂’的感覺。” 解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。策略

2：復(fù)讀生活規(guī)律化，提高生活滿意度 案例：有一位復(fù)讀生在剛開始復(fù)讀的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果

第一次期末考試考得一塌糊涂，對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。開始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會(huì)神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復(fù)讀質(zhì)量，提高復(fù)讀成績。策略3 ：小步子，大目標(biāo)：每門課每月提高3分 案例：一位高考復(fù)讀生，復(fù)讀幾個(gè)月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個(gè)好辦，這下這個(gè)孩子學(xué)好語文的信心大增，在語文老師的具體指點(diǎn)下，他的語文成績不斷上升，高考時(shí)語文考了129分，如愿以償上了北大。解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方；養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣；跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。策略

4：抓緊、抓好課堂45分鐘 案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。解讀：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。策略

5：偏科要不得 案例：高考，甘肅省有個(gè)考生叫郭洋，她在高三念書的時(shí)候和數(shù)學(xué)老師有矛盾，上課就不好好聽講，結(jié)果高考時(shí)數(shù)學(xué)考了50多分，沒考上理想大學(xué)。后來復(fù)讀一年，下決心把數(shù)學(xué)的弱項(xiàng)加以改變，結(jié)果高考數(shù)學(xué)考了100多分，總成績607分，成為當(dāng)年甘肅省的文科狀元。解讀：對(duì)于“高四”的考生，要充分意識(shí)到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門課的成績水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語（機(jī)構(gòu)）較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。策略

6：強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱 案例： 全國高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對(duì)我說，他每次考試，理科成績?cè)谌昙?jí)都是

第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當(dāng)多的時(shí)間來解決語文和英語的弱項(xiàng)問題，用較多的時(shí)間大量做語文和英語試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時(shí)以黑龍江省

第一名的成績，考取了廣西大學(xué)。還有一位復(fù)讀生，他的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，

第一年雖然落榜，但是數(shù)學(xué)成績還是考了132分。在復(fù)讀班里，同學(xué)都說他數(shù)學(xué)很牛，還學(xué)什么，他自己也這樣認(rèn)為，覺得數(shù)學(xué)不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復(fù)讀的過程中很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致

第二次高考時(shí)數(shù)學(xué)只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來，數(shù)學(xué)由強(qiáng)項(xiàng)變成了弱項(xiàng)，結(jié)果自然非常遺憾。解讀：通過高考時(shí)的成績，一個(gè)復(fù)讀生對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在復(fù)讀的一年里，一方面一定要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時(shí)不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低；另一方面也要注意對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和提高，確保高考時(shí)成為