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百色民高復(fù)讀2021，小初升提優(yōu)補(bǔ)習(xí)班哪家好？

找的是小升初補(bǔ)習(xí)班吧？！有很多都不錯(cuò)的。卓：屬于打包制型，通常要求幾門一起報(bào)；經(jīng)：大班制型70-80人，價(jià)格相對(duì)便宜；王牌：80%示范性學(xué)生，15%普通中學(xué)上進(jìn)學(xué)生，適合要學(xué)的同學(xué)，提優(yōu)為主，不過缺點(diǎn)也明顯不好請(qǐng)假。

梧州小升初補(bǔ)習(xí)班哪家好，梧州哪里有家教或開班的?

教英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)或德語(yǔ)的。給具體的信息

可以到梧州學(xué)院找家教部或者大學(xué)生發(fā)展中心?，F(xiàn)在應(yīng)該只有英語(yǔ)日語(yǔ)和韓語(yǔ)。話說我也想學(xué)西班牙語(yǔ)，找到了M我~

孩子小升初,哪個(gè)輔導(dǎo)班好呢 著急啊。

如果你喜歡人數(shù)少，安靜點(diǎn)，有效果的，可以考慮玉林行知教育，玉林行知教育的老師比較熱心，很多時(shí)候下課了你問老師問他，一般都會(huì)答到你滿意了才離開，而且他們是4個(gè)人一個(gè)班級(jí)的，也有一對(duì)一 效果特別好

我想在梧州市區(qū)開一個(gè)小學(xué)至初中的英語(yǔ)輔導(dǎo)班。

梧州有暑假小學(xué)補(bǔ)習(xí)嗎?

梧州哪里有小學(xué)暑期補(bǔ)習(xí)班？

梧州那間學(xué)校教學(xué)最好？

小學(xué)最好的是振興小學(xué)、工廠小學(xué)；初中最好的是一中、三中、十四中；高中最好的是梧州高中。

廣西梧州小升初補(bǔ)習(xí)班哪家好

孩子升初中了,我想找個(gè)輔導(dǎo)班給他。

好不好這個(gè)因人異議吧，不過我看卓越教育小升初名校精英班平均總分248分，一對(duì)一最高提分84分，平均提分51分，這個(gè)成績(jī)都不錯(cuò)，估計(jì)卓越小升初的輔導(dǎo)班都做得很好吧！

小升初哪家補(bǔ)習(xí)班好？

浦·東·新·王·牌·小·學(xué)·補(bǔ)·習(xí)·班·小·班·教·學(xué)的好處就是你可以離每個(gè)學(xué)生都更近。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上敢于張揚(yáng)自己的個(gè)性，思維非?；钴S，獨(dú)到的見解往往會(huì)出乎老師的意料。比如：課堂上各種各樣的情況隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，老師應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活巧妙地駕馭課堂。

記得有一次我講軸對(duì)稱圖形時(shí)，事先布置學(xué)生課下剪一些平面圖形，有正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、圓、各種三角形、梯形等。課堂上讓學(xué)生通過剪、折、拼來弄清楚哪些圖形是軸對(duì)稱圖形。當(dāng)大部分學(xué)生通過折、剪已驗(yàn)證平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形時(shí)，我也予以肯定。

浦·東·新·王·牌·小·學(xué)·補(bǔ)·習(xí)·班·小·班·教·學(xué)突然有個(gè)學(xué)生猛的站起來說：“老師，平行四邊形是軸對(duì)稱圖形，它有兩條腿！（也就是對(duì)稱軸?。痹捯魟偮洌瑖W——全班學(xué)生都笑的前伏后仰，有的甚至喊：“呆子你又做夢(mèng)呢？”那一刻我也愣了一下，心想這孩子又出什么洋相！同時(shí)從教近十幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我——讓孩子暢所欲言！于是，我糾正了該學(xué)生說話的錯(cuò)誤，讓該生親自上講臺(tái)演示。唉，不錯(cuò)！他做的這個(gè)平行四邊形確實(shí)有兩條腿?。▽?duì)稱軸。）

浦·東·新·王·牌·小·學(xué)·補(bǔ)·習(xí)·班·小·班·教·學(xué)這時(shí)，學(xué)生都疑惑了，急于想知道原因。我趁熱打鐵，讓學(xué)生通過量一量，看一看，該生做的這個(gè)平行四邊形與大家的有什么不同。大家情趣盎然，通過仔細(xì)觀察，測(cè)量，討論得出：四條對(duì)角線是它的對(duì)稱軸。我借機(jī)告訴大家：他剪的圖形是菱形，就是軸對(duì)稱圖形，以后你們會(huì)學(xué)到的！一般地說，平行四邊形是指兩組對(duì)邊分別相等且平行的四邊形，它不是軸對(duì)稱圖形。我即刻表?yè)P(yáng)了這個(gè)學(xué)生的求異精神，并要求同學(xué)們以后不要再嘲笑他，而要向他學(xué)習(xí)。頃刻間，孩子們掌聲雷鳴，受益匪淺！

這個(gè)故事告訴我們， 課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的求異精神，如果學(xué)生的求異出了錯(cuò)，也不要批評(píng)指責(zé)，而要點(diǎn)撥啟發(fā)，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信。這樣學(xué)生不僅得到了知識(shí)上的啟迪，更重要的是得到了精神上的支持和情感上的滿足，以后更能各抒已見；更能體會(huì)到成功和創(chuàng)造的歡樂，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新的潛能！