戴氏高三全日制收費(fèi)，誰(shuí)有《舌戰(zhàn)群儒》的譯文？急！急！急

張昭等人看見孔明豐神飄灑，器宇軒昂，料想這人一定是來江東游說。張昭首先用言語(yǔ)試探他道：“我張昭是江東一個(gè)身份低微、地位淺薄的人，長(zhǎng)久以來就聽說諸葛先生您高臥在隆中

高三學(xué)生老師要求一幫一學(xué)習(xí)，這樣真的好嗎

實(shí)際上我個(gè)人覺得洞廳到大班里去補(bǔ)課最好帆念

30人左右納轎隱，又競(jìng)爭(zhēng)力

我自己也是學(xué)生，知道一對(duì)一很乏味而且學(xué)生又容易開小差

如果請(qǐng)大學(xué)生最好請(qǐng)個(gè)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生來

同一個(gè)老師，學(xué)生間成績(jī)差異的真正原因是什么？入學(xué)前

你可以在他們學(xué)校打聽一下，有沒有在任的老師也在開班配脊的，通常都有，以前我們班的老師還有的請(qǐng)他們?cè)谥苣兔ρa(bǔ)一下。另外，學(xué)?？赡軙?huì)開一些加強(qiáng)班···及時(shí)培禪滲報(bào)名，很有效的

希望對(duì)襲老你有幫助

融安縣戴氏的老師高三家教有哪些

同一個(gè)老師，學(xué)生成績(jī)肯定有差異的，要不全班都考

第一，怎么可能呢？那么成績(jī)差異的主要原因是什么呢？到底要不要去“好班”？學(xué)生成績(jī)主要決定于下面幾個(gè)因素：一，努力程度。對(duì)于初中生來說，這個(gè)是最主要因素。一個(gè)主觀不努力的人，無論如何不會(huì)取得好成績(jī)的。二，智力因素。對(duì)于初中生來說，這個(gè)是因素但是不是決定性因素。對(duì)于高中生并要考取985以上學(xué)校的學(xué)生來說，這個(gè)是極重要因素。三，家庭因素。極其重要，常常大于學(xué)校因素。從小受到良好家教，或者家里有學(xué)習(xí)氛圍的，或者父母能以身作則地注重教育的學(xué)生，成績(jī)上都會(huì)很優(yōu)異。四，老師因素。重要因素，懂得教育方法，能因材施教，負(fù)責(zé)任的老師，班級(jí)成績(jī)會(huì)總體得到提高。五，班級(jí)因素。重要因素，有學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)，學(xué)生會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng)，積極向上，促進(jìn)成績(jī)提高。六，學(xué)校因素。越重點(diǎn)的學(xué)校，總體學(xué)風(fēng)，師資力量等會(huì)更好。學(xué)生更可能提高成績(jī)。七，社會(huì)因素。教育投入高，崇尚文化的地區(qū)，會(huì)出現(xiàn)更多的優(yōu)秀學(xué)子?？傮w說來，自身因素是最重要的，沒學(xué)好先不要怪別的，先總結(jié)下自己。要不要去好班名校，這個(gè)我建議有機(jī)會(huì)就去，畢竟是應(yīng)試教育，成績(jī)是終極目標(biāo)。良禽擇木而棲。但是如果孩子沒有讀書的心，恐怕在哪里都一樣了！